文档介绍：小学六年级语文毕业复****方案
一、指导思想
《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门根底学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质,对于学生学****其它学科和继续学****对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫;
6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；
7、阅读说明性的文章是学生学****的一个难点,因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；
8、阅读叙事性作品，理解事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、情节,说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；
9、阅读诗歌，大体把握诗意,想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感;
10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号和逗号、分号和句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语"中标点的使用；
11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目,即便没有读，也要让学生有个大致的理解，以备考试。
（七）口语交际（(复****结合练****进展，安排两课时）
口语交际才能是一种综合才能，，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往,实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的根本才能,在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，，要做到：
1、梳理十一、十二册的口语交际内容；
2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听,以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；
3、复****时,参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进展补充。
（八）古诗词、名言警句等（复****两课时,练****两课时)
厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，：
1、《新课程标准》中提到的古诗必须纯熟掌握，并能通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感；
2、其中名句要会默写,会运用；
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语,并能适当运用；
4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友谊的等；
（九)综合性学****一课时）
综合性学****表达了语文知识的综合运用，表达了听、说、读、写才能的整体开展,表达了语文课程和其它课程的沟通，表达了书本学****和理论活动的机密结合。其详细要求是：
1、为解决和学****和生活相关的问题,能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；
2、筹划简单的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展讨论和分析，学写活动方案和总结
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影州中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学****区分善恶；
4、初步理解查找资料，运用资料的根本方法。
（十****作（复****结合练笔，共六课时)
“写作是运用语言文字进展表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作才能是语文素养的综合表达".我们在复****时，要进一步进步学生的作文程度,应注意：
1、以简单的纪实作文和想象作文作为复****的重点
2、读书笔记和常见应用文是重点,也是一个难点,各班应根据自己
3、处理好“为什么写”、“写什么"、“怎样