文档介绍：以经典为伴 与艺术同行
【摘要】龙岩市江山中心小学以“厚德、博学、强能、健体”为办学目标,“以经典为伴、与艺术同行”作为学校的办学特色,让优秀传统文化艺术绽放校园。
【关键词】以经典为伴;与艺术同行
【中图分格与智慧。
每周安排一节写字课,每节语文课要求进行10分钟写字教学,全面推进写字教学,突出“一笔一画”写好字。
每周一的升旗仪式后,各班轮流在操场舞台上进行“经典诵读”展示。每天的课间操,伴着朗朗经典诵读声、动感的三字经操,学生脑力、体力同步发展,身心得到陶冶。
学校充分利用少年宫活动开设了经典诵读、书法、古筝、葫芦丝、口风琴、舞蹈、腰鼓等形式多样、寓教于乐的传统文化艺术课程,激发学生对传统文化的兴趣和热爱;利用少年宫活动开展乡土文化、红色文化教育。江山集革命老区、旅游开发区、山区、农区于一体,这里文化底蕴深厚,人文景观星罗棋布。象采茶灯、铜城山歌、江山快板等,都是孩子们喜爱的校本课程。充分利用当地优势和自身师资力量,要求每位教师辅导好一个项目课程,每周根据教学计划定时定点开展教学活动,做到班班有特色,生生有特长。学校还聘请了一些校外辅导员,充实少年宫老师。邀请当地艺人、能人作指导老师,确保少年宫正常运行。将人文、艺术引进课堂,学生在灵动的课堂中,在现代与经典生活的穿梭中,滋养大气,在艺术熏陶中涵养灵气。
(三)课题管理。随着新课程的实施,教育教学改革不断深入,通过教育科研,提高教学质量已成为我校全体教师的共识。我们围绕“经典、书法、民乐”等传统文化艺术,进行了校本课程的开发与利用,全体教师积极参与各级课题研究,如省级课题“校本教材开发与实施”、省级课题“流行音乐进课堂”、市级课题“小学音乐古诗新唱校本课程开发与实践”、区级课题 “在语文教学中开发、利用校本资源”等,在课题研究的带动下,扎实开展教研工作,促进了师生的成长发展。
三、环境创设促提高——丝丝细雨润心田
学校努力优化育人环境,创设良好的学习环境,建设有文化的校园。首先进行校园环境布置,注重走廊文化建设,学校把经典国学的专著、各种书法字体简介,具有江山特色的人文景观,各种民族乐器介绍等悬挂在过道、楼梯上,让校园散发温馨的人文气息。同时在学校橱窗里通过书法、手抄报、绘画等作品展示艺术成果,让校园充满独特的艺术气息。学校还发挥全校师生的个性潜能,把班级文化、办公室文化当作校本课程,让人人设计开发。学生在环境熏陶中学文化、明事理、长见识,提素质。“阅读成习惯,书香溢校园”,长期以来我校坚持内涵发展,提升学校文化底蕴,创建书香校园。充分利用图书馆、福建省武警指挥学院、省关工委等为我校捐赠的国学书籍和学校读书节活动,营造浓郁的读书文化氛围,组织引领师生读书学和心得,在阅读中感悟快乐,丰富知识。
四、活动推进促发展——千树万树梨花开
在实施素质教育的同时,努力弘扬中华传统文化,促进学生全面发展。结合实际开展形式多样、内容丰富的主题教育活动和社会实践活动,将传承中华优秀传统文化艺术融入到校园活动中,学生在活动中增长知识、锻炼才干、提高素质。
开展讲、诵、读、看、写、画等系列活动。紧跟时代,围绕主题、结合传统节日,开展相关活动。鼓励学生动手出黑板报、手抄报,编制了作文