人体结构造型设计.doc

文档介绍：课题：人体结构造型设计
一、教学目标
1、了解人体基本结构知识。
2、掌握站立人体的表现。
3、培养学生的观察能力、审美能力。
二、教学重点难点
1、教学重点：了解人体基本结构。
2、教学难点：站立人体的表现。
三、教学用具课题：人体结构造型设计
一、教学目标
1、了解人体基本结构知识。
2、掌握站立人体的表现。
3、培养学生的观察能力、审美能力。
二、教学重点难点
1、教学重点：了解人体基本结构。
2、教学难点：站立人体的表现。
三、教学用具准备
1、教具：教材、PPT演示文件。
2、学具：课本、笔记本、速写本、绘画工具材料等。
四、教学时间：2课时
五、教学方法：讲授法、示范法
六、教学过程
第一课时
（一）、组织教学，维护纪律，检查学生工具材料准备情况。
（二）、复****导入新课：
提问：（1）、***的身高比例？
（2）、人体性别基本特征？
（三）、讲授新课
1、人体的基本结构：
头部——脑颅、面颅。
躯干——颈部、胸腔、腹部。
上肢——肩膀、上臂、肘、前臂、腕、手。
下肢——髋部、大腿、膝部、小腿、足。
2、人体形体结构：
一竖——脊柱线
两横——肩线和髋线
三体积——头、胸、骨盆
四肢——上肢和下肢
图4—4一竖、两横、三体积、四肢的体现
3、站立人体表现：
重心——人体重量的中心点，静止时位于人体的腹部中央。人体运动时，重心会移到肚挤眼前后或左右。
重心线——人体重心想地面引的一条垂线，是分析人体动态规律的辅助线。
支撑面|——人站立的时候，以两脚底面所确定的平面或脚底和支撑点的平面。
图 图4-5 站立人体的表现
第二课时
七、课堂活动：
1、学生临摹课本P52图4-5站立人体的表现
2教师课堂巡回指导。
八、课堂小结：展示优秀作品并表扬，纠正不良作品并鼓励。
九、布置下节课工具材料准备。
板书设计
课题：人体结构造型设计
1、人体的基本结构：
2、人体形体结构：
一 竖——脊柱线
两 横——肩线和髋线
三体积——头、胸、骨盆
四 肢——上肢和下肢
3、站立人体表现：