文档介绍：语文:第二单元鉴赏评论《听来的故事》教案二《听来的故事》教案训练目的:训练学生听人说话能把握主要内容,并能清楚地表达出来。训练重难点:如何把听来的故事按一定顺序写具体。训练时数:二课时第一课时一、谈话导入,激发兴趣。 1 、听听乐乐和文文的对话,他们在讨论什么? 2 、我们从小都读过故事,你听过什么有意思的故事呢? 3 、生交流。二、听故事,了解写故事的一般要求。 1 、听磁带讲故事,听的时候注意听仔细,边听边想边讨论。听清楚故事讲的谁?故事是怎样发生的,其中最有意思的是什么?最后结果又怎样。 2 、生听完故事后把听到的和小组成员交流,没有听明白的地方要问清楚。 3 、学生口述自己感兴趣的故事。 4 、从刚才口头讲故事的过程中,你知道怎样把故事写好呢? ⑴、把故事的发生,最有意思的地方及结果写清楚。⑵、要一段一段写。⑶、每段开头空两格,每句话要加好标点。三、选定写作材料。 1 、看来写听来的故事并不难!同学们小组交流一下。 2 、教师列举学生口述的几个故事,启发思考:故事都很有趣,该把它们写一写了。 3 、在小组交流的基础上,学生选定自己要写的材料。第二课时一、提笔写作。 1 、根据自己口述开始写作,教师辅导有困难的学生。 2 、写完后,自己读一读,看是否把故事怎样发生的,其中最有意思的是什么,最后结果又怎样写清楚。二、互相诵读****作,共同分享写作的乐趣。三、分小组交流****作,说说自己或别人作文的优点。四、作文展示台:听来的故事。