文档介绍：支部两学一做问题清单及整改措施支部两学一做问题清单及整改措施【 1】开展“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学****教育, 是面向全体党员深化党内教育的重要实践, 是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措, 是从严治党向基层延伸的有力抓手****在对“两学一做”学****教育的重要指示中指出: “‘两学一做’学****教育, 基础在学, 关键在做。要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来, 把党员的先锋形象树起来, 用行动体现信仰信念的力量。”一、问题导向是马克思主义认识论的基本要求唯物辩证法认为“事物是普遍联系的”, 但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、本质联系、必然联系,就必须从问题出发, 否则我们所看到的事物之间的联系便是表面的、简单的、偶然的。人类认识世界、改造世界的发展过程, 就是一个发现问题、解决问题的过程。马克思指出: “问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号, 是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东同志指出:“问题就是事物的矛盾, 哪里有没有解决的矛盾, 哪里就有问题****指出:“每个时代总有属于它自己的问题, 只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题, 就能够把我们的社会不断推向前进。”问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求,也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现****要求在“两学一做”中突出问题导向,可谓抓住了“牛鼻子”,同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。问题就是“有的放矢”的靶子, 也是我们改造自己和改造世界的着力点、攻击点。“两学一做”学****教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题, 让党员“自身硬”、让党组织强起来。必须牢固树立问题意识,把问题导向贯穿始终,通过聚焦问题查、对照问题改, 从根本上解决问题,确保“两学一做”学****教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。 2015 年5月****在浙江考察调研时指出:“突出问题导向, 贯彻从严要求, 既巩固和扩大从严治党成果, 又有效解决党的建设面临的新问题。” 2016 年4月6 日,刘云山在“两学一做”学****教育工作座谈会上强调: “要强化问题导向,带着具体问题学, 针对具体问题改,把解决问题贯穿学****教育全过程。”要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活中, 无论是“三会一课”、组织生活会、民主评议党员, 还是整改落实、立规执纪, 都要聚焦问题、对准问题, 把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育方案》指出要着力解决五个方面的问题: “着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰, 对中国特色社会主义缺乏信心, 精神空虚, 推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等; 着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党, 组织纪律散漫, 不按规定参加党的组织生活, 不按时交纳党费, 不完成党组织分配的任务, 不按党的组织原则办事等; 着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济