文档介绍：计算机应用基础论文

of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end量同样会受到影响。因此，教学部门在安排计算机应用基础教学时，针对师资不足的情况，不应局限在本校随意选定任课教师，也不可违背教学规律给教师分配过重的课时量。应该考虑从本地其它院校或某些计算机专业培训机构外聘有经验的专职教师，通过这种教学资源的优势互补来保证完成教学任务。
2 结合专业重构教学内容，定制考核内容
一些教师在实施计算机应用基础教学时，没有考虑学生的专业及其学制，教学内容完全按照教材按部就搬，不分轻重“一刀切”，考核内容与考核标准不讲实际“一刀切”，削弱了一些专业学生的学****热情，甚至让部分学生产生厌学情绪。我们知道，计算机应用基础课程的不同知识点与专业学****之间存在一定的关联性，因此，结合不同专业，按照“服务专业，实用为主”的原则，教师应大胆地进行取舍重构教学内容，并在教学中加以正确引导。这样，从帮助学生学****专业的角度可以更好地激发学生学****热情。例如，网络应用专业可以侧重网络基础及internet 知识，公关文秘专业侧重word 文档处理与powerpoint 幻灯片知识，会计专业可以侧重excel 表格处理与数据库管理技术知识。其次，结合不同专业，教师应根据重构的教学内容及专业培养要求，定制考试内容，考核方向体现基础知识为专业服务、考核内容以实用为主的指导原则。

of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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3 借助现代多媒体教室或网络教学平台采用动态教学方式
对于计算机类的应用性课程，集中授课和上机指导是两个主要的教学环节。计算机应用基础属于应用性课程，一