文档介绍：第四课《美丽的昆虫》
教学目的：
1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探究科学的才能。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征 第四课《美丽的昆虫》
教学目的：
1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探究科学的才能。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征.
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具准备：搜集的昆虫资料、彩笔、油画棒.
教学过程:
导入:
今天老师能和同学们一起学****我心里非常开心！看看老师还带谁来了呀?我们一起见见他们吧!(课件播放虫虫特丁队）看看都有谁呀?（精品文档请下载）
生：毛毛虫、螳螂、七星瓢虫…一
师：同学真棒，观察得真仔细。
师：在花丛中、水塘边、树林里，经常能听到它们悦耳的歌声,它们有一个共同的，名字，
知道是什么吗?（生答）让我来告诉你们吧！它们都叫—-昆虫.
今天，老师要同你们一起轻轻地走近《美丽的昆虫》.（板书课题）
二、讲授新课：
1、 交流：首先请同学们想一想、说一说,你都认识哪些昆虫？
（出示课件)蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蟋蟀、螳螂等
2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征. (播放昆虫课件。)（精品文档请下载）
讨论归纳:
昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点 ？
大家说得可真棒，（帮助学生认识昆虫的共性和不同特点 。)这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富. （精品文档请下载）
3、 讲解示范作画步骤：
A、构思：选择自己熟悉喜欢的昆虫.
B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，假设画错那么用修改添加法进展巧妙掩盖。
C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，.