文档介绍：月亮别称来源探究
──“自主、合作、探究”学习案例
北京市十一学校 雷其坤
《普通高中语文课程标准》（实验）要求“注重语文应用、审美和探究才能的培养”，“使学生具有较强的语文应用才能和一定的语文审美才能、探究才能”，从而“为终身学习和现问题的敏感性”，“开展思维的严密性、深化性和批判性”（新课标）.
四、整理成文，展示成果
按照以上标准，各个小组分别将合作探究学习成果写成文章。鼓励探异求新.
开拓园地，进展成果展示。
“探究才能的形成，具有重过程、重体验的特点"（新课标）。每位学生对这次自主、合作、探究学习进展总结、方式，写一篇随笔。（精品文档请下载）
整个探究活动，鼓励学生“尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新”(新课标）.
请看成果展示之一:
月亮别称探源
,美不胜收。月亮别称的来源有以下几种情形。
一、来源于月亮本身特征的别称
1。直称
月亮夜行于天，明而有光，普照大地,时圆时缺，缺而复圆，盈亏更替,周而复始，于是有了以下一些别称：夜光、孤光、夜明、玄度、玄晖、玄烛、素晖、晖素、素影、霄晖、皓彩、圆光、圆景、圆影、圆缺、清晖等等。如：（精品文档请下载）
①圆景光未满，众星粲以繁。（曹直《赠徐干》）
②圆光过满缺，太阳移中昃。（李白《君子有所思行》）
③夜光何德,死那么又盲？（《楚辞·天问》)
月魂：月初升或始缺时不亮堂的部分.
阴历每月初始见之月叫“魄”（本字“霸"）,后来就以之代称月亮，并逐渐形成以“魄"为根本语素的别称──月魄、魄月、金魄、玉魄、皓魄、素魄、新魄、圆魄、颓魄、纤魄、细魄、夜魄、晚魄、宵魄、晓魄、残魄、莹魄、魄宝、魄渊……如：（精品文档请下载）
①玉魄中天满，清辉近水多。(何景明《对月》）
②日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。（高适《塞下曲》）
2。喻称
圆月如镜（鉴）如轮、如规、如环、如丸、弯月如钩、如弦、如弓,于是产生了一系列比喻性的别称──飞镜、天镜、金镜、金鉴、玉镜、玉鉴、冰镜、水镜、圆镜、圆镜、宝鉴，月轮、玉轮、琼轮、白轮、银轮、冰轮、孤轮、圆轮、轮辉，玉盘、银盘、晶盘,清规，金丸、素丸，玉环,玉弓、明弓，玉钩、琼钩、银钩、玉帘钩等等。此外还有玉羊、玉壶、玉碗、碧华、银苑、金饼等喻称。如:（精品文档请下载）
①团团冰镜叶清辉.（孔平仲《玩月》)
②绛河冰鉴朗，黄道玉轮巍。（元稹《月》）
③玉轮卧兔初升魄，铁网珊瑚未有枝。（李商隐《碧城》)
④汗浸铺澄碧，朦胧吐玉盘。(李群玉《中秋君山看月》）
⑤昨夜风高露井桃，未央前殿月轮高.（王昌龄《春宫曲》)
⑥半夜老僧呼客起,云峰缺处涌冰轮。（苏轼《宿九仙山》）
⑦寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓.（李贺《南园》）
⑧指点南楼玩新月,玉钩素手两纤纤。（白居易《三月三日》）
⑨江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮.（张假设虚《春江花月夜》）
将上述别称互相交织,两两组合，又派生出许多生词──兔轮、兔魄、桂轮、桂魄、圆舒、圆蟾、娥轮、镜轮、蟾轮、蟾盘、蟾魄、蟾钩等等。如：（精品文档请下载）
①桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。（王维《秋夜曲》)
②桂轮秋半出东方，巢鹊惊飞夜未央.(唐·方干《月》)
③慈鸟夜夜向人啼，几度沙窗兔魄低.（元·范椁《赠郭判官》)
二、来源于神话传说的别