文档介绍：心理咨询与心理健康教育专业
普通心理学
人文社科系 梁乐
2021/4/14 星期三
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一、课程设置
二、学情分析与思考
三、课程设计理念与思路
四、教学条件
五心理咨询与心理健康教育专业
普通心理学
人文社科系 梁乐
2021/4/14 星期三
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一、课程设置
二、学情分析与思考
三、课程设计理念与思路
四、教学条件
五、教学内容选取与安排
六、教学方法和手段
目录
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一、课程设置
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培养适应小学教学第一线需要的，
德智体美等全面发展的，
系统地掌握心理健康教育的知识、技能，并具有分析解决小学生与其他个体、群体实际心理健康问题的能力，
具有良好的职业道德和敬业精神，
能够在小学及行政、医疗机构、社区、企事业单位从事心理健康教育工作的教师或相关专门人才。
人才培养方案
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发展心理学
普通心理学
教育心理学
心理学研究方法
教育学概论
心理学史
人格心理学
变态心理学
心理学统计
认知心理学
心理咨询与治疗
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普通心理学是心理学专业
最为重要的基础理论课程
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首先，从其内容来看，它不仅提供了心理学的基本知识体系和框架，还是其它心理学分支课程有效教学和学****的根本保障；
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能力目标
素质目标
掌握心理学实验设计的基本思路，明确心理学研究的基本范式
激发学****心理学的兴趣，培养心理学思维方式，提高学****的自主性
知识目标
掌握心理学基础知识，了解心理学基本现象，基本概念和基本理论，为后续课程打好坚实的基础
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二、学情分析与思考
从形象思维入手，向抽象思维过渡
文科生？理科生？
具体形象思维长于抽象逻辑思维
多数没有关于心理学的科学概念
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三、课程设计理念与思路
，提高整体心理素质。
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四、教学条件
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《普通心理学》彭聃龄
北京师范大学出版社
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参考教材
《心理学与生活》，菲利普•津巴多著， 王垒  王甦等译，人民邮电出版社
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参考教材
《普通心理学》，叶奕乾，华东师范大学出版社
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参考教材
《实验心理学》，杨治良，浙江教育出版社
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实验项目
信号检测论实验
反应时测定实验
绝对阈限测定实验
知觉时间测定实验
学****迁移测定实验
概念形成测定实验
认知方式测定实验
注意特质的测定实验
短时记忆容量测定实验
动作技能形成测定实验
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