麻城学习三得.doc

文档介绍：麻城学****三得
光谷豹澥第一小学 吴正红
有幸参加麻城“第六届湖北省中小学德育专家讲坛"学****两天半的学****让我有了收获，
光谷豹澥第一小学 吴正红
有幸参加麻城“第六届湖北省中小学德育专家讲坛"学****两天半的学****让我有了收获，得到了工作的启示.
一得：加强时事政治的学****进步思想认识和境界。
第一天,我就听到国家教育部根底教育——司政策法规处处长高学贵教授高谈“我国教育开展和学校德育的热点问题”,他从世界霸主美国说到中国,从中国的军事谈到中国的地位和形式，再谈到中国的教育，中国的教育大家孔子，，让我不禁考虑:如今社会和将来社会真正需要的是什么样的接班人，作为老师,我应该怎样从大处着眼，，时事政治能让人随时警醒，当然，这仅仅只是一个考虑，如今看来，甚至有些大得荒唐可笑，但是，既然时事政治对我本人有着这样的疗效,我就要时时处处地学****理解这些，不断进步自己的思想境界。（精品文档请下载）
二得：班级德育施行支新招。
作为一线的张怀玉老师的讲座和山东杜郎口中学副校长徐世国在班级德育施行方面的思想理念、方法理论给了我极大的启示，可以说,为我今后的班级德育管理支了新招。（精品文档请下载）
（一）通过构建班级文化展开班级德育工作。1、根据班级的特色和缺失指定班级口号。这一学期,班级的主题班队会就会由班级口号序列展开，例如:假设班级口号为“相信自己，活出精彩人生”，那么这一学期的班队会就由此作为话题，然后一次又一次地展开相应的班会活动展开,让孩子在理论中去理解和理论自信。2、根据学校的要求和学生的生活方式确立班级公约，可以一条一条地渐渐地指定。3、给班级起名，要把精神植入班名中，因此，可以以名人、卓越的名词、动物作为班名。这些都是构建班级文化，施行德育工作的方法,令我非常的喜欢.（精品文档请下载）
（二）充分利用家长资源。
我们在接触理解家长之后，可以根据家长的优势，让家长帮我们解决班级中存在的问题。例如，