文档介绍：《地震中的父和子》第二课时教学设计
平果一小：零美香
教学目的:
1、学会本文中的生字、新词。
2、从课文的详细描绘中感受父亲对儿子的爱和儿子从父亲身上汲取的力量。
3、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进展描写，反映人物思无穷的力量
师生读:不管发生什么,我总会和你在一起
师：当儿子饥渴难耐难以支撑的时候是这句话给了他希望
师生读：不管发生什么,我总会和你在一起
总结:这句话是父和子之间的承诺!让我们体会到父亲的责任感表现了崇高的父爱，儿子对这句话坚信不疑说明了对父亲多么信赖。（图片）。齐读最后一段，（精品文档请下载）
出示:这对了不起的父和子，无比幸福地紧紧拥抱在一起
  五、播放四川地震图片。
（1)地震中的父和子让我们感受到了伟大的父爱。而今年发生在我们四川的特大地震中，人们也演绎了一段段令人深受感动的故事，让我们一起来走进她们。（精品文档请下载）
（2）爱的箴言
同学们，当你们目睹这一幕又一幕感人的情景时，相信你们对“爱”这个字已经有了更深化的认识,你能用一个词或一句话来表达吗?（精品文档请下载）
：爱是一首不老歌，爱是一首感人的诗，爱是一个讲不完的故事，愿我们多能成为故事中了不起的人物。（精品文档请下载）
评析：
《地震中的父和子》.《地震中的父和子》描写是是1994年，美国洛杉矾发生大地震，一位年轻的父亲奋不顾身地挖了38小时,救出了儿子和他的同学的事，父和子凭着坚决的信念创造了一个人间的奇迹.（精品文档请下载）
一、抓重点句，文本解读。
通过抓住“不管发生什么，我总会和你在一起!”这牵一发而动全身的句子,贯穿整个教学内容。通过旁人和父亲的比照，体会出父亲那种近乎失常的举动背后，蕴含的坚决的信念，.（精品文档请下载）
在学****重点句描写父亲动作，外貌的这句话时， “他挖了8小时！12小时！24小时！36小时！没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪,到处都是血迹。”学生通过反复朗读,以读带讲，每次的朗读都提出要求，提升读的质量。多元解读，突出亮点。（精品文档请下载）
二、发挥想像，升华情感.
面对不同的课文，，以训练促人文，提升学生的语文素养。
在这节课中，我引入“想象"：在学生的朗读中，请学生想象，在漫长的36小时里终究会发生怎样触目惊心的场面？ 我设计了一个想像的环节，废墟中可能存在那些危险？这些环节的设计,都是想通过不同角度、不同训练点、不同教学方式帮助学生在详细的语言环境中理解句意,并在美妙情感的体验中得到人文熏陶。（精品文档请下载）
在教学中，也存在缺乏。一是在训练学生语言的表达时，设计的形式变化还不够多。学生在对文本补白时的语言,不仅要关注他的对不对,还要关注他的语言的质量。老师的语言对学生起到了示范作用，你能不能像老师这样说说你自己的感受？从而提升学生的语言质量.
二是在重点段设计训练点的时候，集中力量做一点,时间会