文档介绍：《地震中的父和子》教学设计
【教材简析】
《地震中的父和子》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七组的第一篇课文，讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚决的信念,在废墟中经过38小时的挖掘后让学生讲故事，能很好地训练学生“说话才能"和“概括才能”。摘抄感人的句子,能加深对文本的理解，还可以积累语言。（精品文档请下载）
第二课时
一、创设情境，提醒课题。
1。同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长,《地震中的父和子》,感爱这种浓浓的爱.（板书，齐读课题）（精品文档请下载）
？
？ （板书：了不起）
【设计意图】本单元的主题是“亲情”，所以这个导入既紧扣单元,又提醒课文中心，营造了良好的气氛，使学生迅速进入课文.（精品文档请下载）
二、细读课文，深化体会。
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2。学生谈各自观片后的感受。
3。自由朗读课文，说说从哪里看出父和子的了不起。
【设计意图】通过播放大地震的情景,让学生获得形象的整体感知，触动学生的心灵，让学生直面触摸课文，为学****下文作铺垫。强调感受，把学生的认识引向深化.（精品文档请下载）
三、品读感悟,体会亲情。
（一)了不起的父亲
1。高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？（精品文档请下载）
2。学生汇报：
（1）在混乱中，一位年轻的父亲安排好受伤的妻子,“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担忧的心情。
（精品文档请下载）
(2）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”
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。（指名读，评读，齐读。）
（3）“不管发生什么,我总会和你在一起！"他坚决地站起身，向那片废墟走去。
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B。分小组练读,展示读，评读。
(4）理解重点句子:他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪，到处都是血迹。（精品文档请下载）
①作者不厌其烦地把表示时间的词语罗列出来，你从中体会到什么？
②课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？引导学生从人物外貌描写中体会父亲坚决的信念，感受伟大的父爱。
③指导学生有感情朗读。
3。身体上的痛苦,精神上的折磨都不能把这位父亲打倒，是什么力量的支撑着他呢？(板书：不管……总……)加深理解“不管发生什么,我总会跟你在一起”，体会它是父亲的坚决信念的力量源泉。（板书：爱）（精品文档请下载）
（二)了不起的儿子
：父爱成就了一位了不起的父亲，也成就以一位了不起的儿子。课文哪些地方表达了儿子的了不起呢？请同学们默读课文，找出相关句子。 （精品文档请下载）
2。阿曼达在废墟下会想些什么?说些什么？
？
4。课文中为什么反复出现“不管发生什么，我总会和你在一起。”这句话？这样写有什么好处?
、亲人团聚的喜悦。齐读：这对了不起的父和子，无比幸