《学会看病》教学反思.doc

文档介绍：《学会看病》教学反思
《学会看病》是新课标人教版第九册的一篇阅读课文。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式磨炼儿子单独面对生活的才能,表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自《学会看病》教学反思
《学会看病》是新课标人教版第九册的一篇阅读课文。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式磨炼儿子单独面对生活的才能,表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后又改变了主意，让他自己单独到医院看病.“当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。”说明母亲意识到应该锻炼儿子独立面对疾病。接下来的对话，可以看出儿子对父母的极度依赖，更坚决了母亲“应该及早教会他看病”的决心。“既然我是母亲,就应该及早教会他看病"、“生怕自己改变了主意”、母亲对儿子的嘱咐、“心立即软了”、“孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子"等语言和心理活动的描写，反映出母亲内心的矛盾，爱子真情饱含其间。再讲儿子到医院后母亲在担忧、懊悔和自责中等待，直到儿子看完病回家.“从他出门的那一分钟起，我就开场懊悔。我想……”、“时间晦涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房"、心“疼痛地收缩成一团”等心理活动的细致描写,“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的将来负责，通过让儿子学****找医生看病，磨炼孩子独立生活的才能.
本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。由于这是一篇略读课文，教学本课时，我先引导学生充分地自读课文，把课文读准确、读通顺、通过查阅工具书理解生字、生词，初步感知内容、提出不懂的问题。在学生初读课文的根底上,让学生按照课文前的阅读提示，边读书边勾画出描写母亲语言和心理的句子，，我指导学生有感情地朗读，从而激发学生的情感、,我引导学生谈谈自己学****课文的感受，或者联络自己的生活实际谈自己的类似经历。以加深对课文的理解和情感的体会。孩子们在谈学文后的感受时，有几个孩子谈得比较好。如：吴迪谈到他很敬仰文中那个孩子的勇气和胆量。小小年纪,就一个人去医院看病,，妈妈也不放心,喋喋不休地提醒我注意这、注意那
……连新宇同学还举了一个事例,有一次在电视上看到一那么报道:中外孩子共同参加野营拉练活动。中国孩子在活动中，不仅怕苦、怕累，而且自理生活才能远不如外国孩子。卢岩补充道，西方的孩子从小就养成了独立性,他们以自己挣