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目。
三、创新民警教化培训方式方法
公安工作的学问体系比较丰富，治安防范、侦查破案、政工纪检、维护稳定、公安行政等涉及多个领域，其中又分出多个学科，可以说，学问涵盖面非常宽泛，就要求我们必需实行科学的教化培训方式方法来完成如此繁重的教化培训任务。而目前我们往往只是简洁采纳全面培训的方式和全员培训一项内容的方式，效果只能是蜻蜓点水。还有我们说教的单一教化模式和纯理论内容的满堂灌、抄笔记、写心得等传统方法，已经日益提高不起民警的学****爱好。因此，我们的教化培训方式方法必需进行创新。
一是采纳菜单式培训方法，即对全部培训内容以菜单的形式进行公布，民警依据自身须要对培训课程进行选择，依据民警从事岗位的学问需求特点，民警个人的综合素养对培训进行有效调控。做到每名民警缺什么，补什么，须要什么，培训什么。
二是启用走出去，引进来培训方式。民警教化培训中某些学科还无法由我们自身实力来从事，例如：网络工程，警务资源开发，心理询问师，会计师、审计师等专业培训和在职、脱产学历培训，必需引用社会上优秀的教化培训资源。因此，在某些学科领域，要激励民警走出去，参与知名的专业学科培训和大专院校的学历教化，也可以请进来，适时邀请专家培训课。
三是将培训重心转移。以往的教化培训以公安校培训基地为重心，基地什么时候有支配，民警什么时候来培训。由于公安工作的特别特点，保一方平安恒久是从事任何工作的基础和前提，而且目前各基层单位程度不等的存在一线警力不足的客观现象，因此，一些培训项目的重心应从基地转移到基层，从教员转移到学员，从教室转移到工作一线，依据各单位工作特点和民警作息时间合理支配教化培训。
四是运用高科技的多媒体教学方法。在教学中运用电子计算机、投影仪、幻灯机、电影、ppt课件等多媒体软硬件在民警的教化培训课程之中，使培训内容图文并茂，具有强力的直观立体感，增加民警学****的爱好，促进民警内化学****学问。同时，公安校应充分发挥公安内网的功效，引进并运行自身的教化培训信息管理系统，构建资源丰富、服务良好的网络教化平台。
四、建立教化培训激励机制和考核体系
现行教化培训有些工作落实不到位或效果不明显，其中一个非常重要的缘由是没有真正与各级民警的切身利益相挂钩。
首先应建立教化培训激励机制，一是建立教化培训奖惩制度。在确立教化培训目标后，对完成目标的部门和个
警察培训心得体会(2) 人进行相应的表彰。二是建立优秀人才举荐机制。通过建立教化培训档案，实施教化培训状况动态管理，成为公安机关选择人才及干部提拔的重要依据。三是加大对教化培训中学****刻苦、成果优异民警宣扬力度，为教化培训工作营造良好的舆论氛围。
其次应完善教化培训考核体系，一是要明确各级领导责任、把民警的教化培训列入公安机关各级领导班子总体工作目标和政绩考核指标。二是依据教化培训特点，制定切实可行、公允实效的考核细则，进行严格的考核评比。三是建立民警训前、训中、训后相结合的评价考核体系。在每个课程的教化培训前，要深化的调研，对参与民警的业务素养、年龄、本科目学问的需求状况等基本状况有一个大致的了解。培训中，通过组织考试考核和学问测评，随时对民警的学****状况进行评价和考核。培训后对民警回到工作岗位学问转化实力进行跟踪考核，将整个培训过程考核状况计入民警教化培训档案。
五、组织教化培训效果评估
培训效果的评估，是指公安校在开展培训之后，采纳肯定的形式，把培训的效果(民警政治素养、业务素养、履职实力、工作进展等)用定性或者定量的方式表示出来，从评估的深度和难度将培训效果分为4个递进的层