文档介绍：《浪淘沙》教学设计
教学目的：
正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
能借助注释，结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势和丰富的想象，体会作者表达的思想感情.（精品文档请下载）
教学重、难点：
根据新课标“诵读《浪淘沙》教学设计
教学目的：
正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
能借助注释，结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势和丰富的想象，体会作者表达的思想感情.（精品文档请下载）
教学重、难点：
根据新课标“诵读古代诗词在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。
教学方法：诵读法
课时：一课时
教学步骤:
导入
师：同学们,大家知道，哪两条河流是中国古文明的起源吗？
生:长江和黄河。
师：大家知道的可真多！那谁知道一些关于黄河的诗句呢?谁来给大家背一背？
生：君不见，黄河之水天上来,奔流到海不复回 李白《将进酒》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆. 王维《使至塞上》
白日依山尽，黄河入海流
。 王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》（精品文档请下载）
师:大家课后一定下功夫,查了资料的，读书就是应该“敏而好学”，还要“温故而知新”！今天老师就要带大家一起来学****一首和黄河有关的诗——刘禹锡的《浪淘沙》。请大家翻开书P92页，大家一起读诗的题目。（精品文档请下载）
生：浪淘沙
二．知识新授
师：针对题目大家有什么疑问呢?
生:老师，什么是“浪淘沙”？
师：谁课前查了资料，帮帮他解决这个问题呢？
生：“浪淘沙”是唐代的一种曲牌名，是有音乐伴奏可以唱的曲子。
师：是的,“浪淘沙”是曲子的名字，类似的曲牌名还有“江城子”“水调歌头”“虞美人”“浣溪沙”“念奴娇”等.（精品文档请下载）
生：我还想知道这首诗是谁写的,他是一个什么样的人？
师：谁来为他解答呢？
生：这首诗的作者是唐代的诗人刘禹锡，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放,性格豪迈，决不向恶权利低头。他的诗也写得很有豪气，
和白居易齐名，世称“刘白”。（精品文档请下载）
师:带着对诗人的初步理解,我们全班自由朗读一遍,然后我想请五位男同学为我们大家来朗读一下，记住一定要读出诗人的豪气来!（精品文档请下载）
（生读)
（五位男生读）
师：大家觉得他们读得好不好？（学生点评）
师：这首古诗中有个多音字，大家找一找。
生：曲
师:这个字有几种读音？这这里读什么？
生:弯曲的曲，歌曲的曲，这里是第一声.
师：下面我们全班齐读,读准字音，要有感情。
（全班读）
师：“读书百遍,其义自见"就是说诗歌要体会其意思，一定要多读。如今老师来检测一下,哪些同学是已经读懂全诗的。（精品文档请下载）
问题一：九曲什么意思？
生：弯曲.
师:想象一下一条河流弯曲几次？（九次）-—老师黑板上画图
生：九曲表现了黄河弯弯曲曲的。
万里什么意思？
生：长度，有万里长。
师：1里=500米，想想万里=500万米，那是有多么长啊！
生：我体会到黄河很长，望不到尽头.
师：你从这两个词体会出什么？
生:从这两个词我体会出黄河河道弯曲，并且很长.(看