文档介绍：小班：3~4岁
一、健康
段距离。
（一）身心状况
2．能双脚灵活交替上下楼梯。
目标1具有健康的体态
3．能身体平稳地双脚连续向前跳。
身高和体重适宜。参考标准：
4．分散跑时能躲避他人的碰撞。
男孩：
5．能双手向上显特
3．在***提醒下，爱护玩具和其他物品。
征。
目标3
具有初步的归属感
，关注动作所
产生的结果。
关系，体会到自己是家庭的一员。
目标3在探究中认识周围事物和现象
，爱父母，亲近与信
，能注意并发现周围的动植
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物是多种多样的。五、、光滑和粗糙（一）感受与欣赏等特性。。、。事物。
（二）、风声、雨声等好听的目标1初步感知生活中数学的有用和有趣声音所吸引。
，对目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品不同的形状感兴趣。1．喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
。2．乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。
目标2感知和理解数、量及数量关系（二）表现与创造1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现等量方面的特点，并能用相应的词表示。、表情和声2．能通过一一对应的方法比较两组物体的多调。
少。、粘粘贴贴并乐在其中。
3．能手口一致地点数5个以内的物体，并能说目标2具有初步的艺术表现与创造能力出总数。能按数取物。。
4．能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。。
、动作、，并能用自己的活情景。
语言描述。，理解上人或事物。
下、前后、里外等方位词。
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3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了中班：4~5岁新老师能较快适应。
一、健康（二）动作发展（一）身心状况目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标1具有健康的体态1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
身高和体重适宜。参考标准：
2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
男孩：
3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定身高：-。
体重：-．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
女孩：
5．能连续自抛自接球。
身高：-：-．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
2．能单手将沙包向前投掷4米左右。
目标2情绪安定愉快3．能单脚连续向前跳5米左右。
1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓4．能快跑20米左右。
解。
5．（途中可适当停歇）。
2．有比较强烈情绪反应时，能在***提醒下逐目标3手的动作灵活协调渐平静下来。
1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享本对齐地折纸。
快乐或求得安慰。
2．会用筷子吃饭。
目标3具有一定的适应能力3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小线吻合。
时左右。
（三）生活****惯与生活能力2．换新环境时较少出现身体不适。
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目标1具有良好的生活与卫生****惯目标1认真听并能听懂常用语言1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。到不同语气、语调所表达的不同意思。
2．喜欢参加体育活动。3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、话。
蔬菜等新鲜食品。目标2愿意讲话并能清楚地表达4．常喝白开水，不贪喝饮料。1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方题。
看书，连续看电视等不超过20分钟。2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日确。常会话。
目标2具有基本的生活自理能力3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的1．能自己穿***服、鞋袜、扣钮扣。事情