文档介绍：“到民间采风去”研修活动设计方案
研究课题名称：
到民间采风去
一、研究性学****开展的背景
“到民间采风去”是语文八年级下册第四单元的综合性学****内容，表达的是“人和社会”这一板块,共由五大方面进展。本单元主要截取了其中“乡土发现”这一“到民间采风去”研修活动设计方案
研究课题名称：
到民间采风去
一、研究性学****开展的背景
“到民间采风去”是语文八年级下册第四单元的综合性学****内容，表达的是“人和社会”这一板块,共由五大方面进展。本单元主要截取了其中“乡土发现”这一分项结合语文学科的特点开展相关的表达活动和写作活动。要深化研究这一课题，学生必须走进社会、走进生活，带着问题和考虑，以全新的视野来重新审视生活中的民风民俗和社会开展中出现的新的观念和做法,是一个和学生生活息息相关也是一个很具有研究空间的主题。
2、课题的意义和价值：
课题的意义和价值就在于让学生在大语文观的理念指导下，把社会理论和语文学****相结合,到达语文新课程标准的要求。在这个活动中，我们的学生将到当地民间进展调查访问，理解当地各民族同胞的信仰、禁忌,婚嫁寿诞、衣食住行等方面的民俗特征。并聚集采访笔记、摄影作品、配有文字介绍的实物,举办一次民俗文化展览。为了引起人们对这次活动和民俗文化的关注，学生们还将写作新闻通讯稿或小评论、制作旅游宣传册在学校内进展宣传。通过这次活动，学生们在口语表达、写作才能、和人沟通、和人合作、理解社会等方面得到很多的收获，并体验成功的喜悦.
二、学****者特征分析
本班学生普遍对社会理论怀有很浓的兴趣，问题意识较强，能围绕主题提出较有价值的问题,比较关心当代文化生活，和人合作、交流能做到团结有礼，口语表达才能较强，计算机技术才能也较强。但是在写作方面还需要老师适时提供帮助,个别才能强的学生有主观的倾向，会影响团队的整体合作，还有一些性格较内向的学生会羞于和外界的交往，需要老师和同学的鼓励。
三、研究的目的和内容
1、研究的总目的：走进东莞民间，理解外乡民风民俗的传统和开展，调查现代人对传统所持的观点;在校园内举办一次民俗文化展览；并能通过写作新闻通讯稿或小评论、制作旅游宣传册等方式向广阔的师生展示东莞的民风民俗，从理论中学语文、用语文。
2、研究的内容：（1）、鹤岗人有什么信仰和禁忌？(2）、鹤岗在婚嫁寿诞等方面有什么传统****惯?（3）、你知道哪些鹤岗外乡的传统节日或景点？(4）、你搜集到哪些鹤岗外乡的民谣、民谚、民间传说、民间手艺等？（5)、从你搜集理解到的民间风俗资料中，你产生了一些什么想法？你对外乡风俗的继承和发扬有什么好建议?（6）、现代人对这些传统风俗持怎样的态度？从中反映了什么？（7）、你怎么对待现代人的这些态度或想法?从这次活动中，你发现了什么新的现象或问题？
3、预期成果:采访笔记、活动日记、新闻通讯稿、小评论、摄影作品、实物介绍词、宣传册、民俗文化展……
四、研究性学****的阶段设计
研究性学****的阶段
学生活动
老师活动
起止时间
第一阶段：
(发动和培训阶段）
“走近主题”
□学生分组，选出组长,填写小组分工合作表，制定研究方案表。 制定外去采访、调查公约。 理解相关技术的要求，小组商议解决技术问题的方法。
£ 利用主题网站激发学生探究的兴趣，初步认识研究性学****并理解其研究方法。利用老师演示文稿