文档介绍：班主任工作根本知识
班主任根本素质大赛复****题〔知识问答〕
1>班主任工作的根本任务是什么？
“班主任的根本任务是根据徳、智、体、美全面开展的要求,开展班级工作, 全面教育、治理、指导学生,使他们成为有理想、有道徳、有文化、长的导师和楷模,学生在校生活的守护者.
16、
〔请说出三条〕班集体的领导者的含义是什么？
确立“领导就是效劳〞的观念.
(2)
制定班级的规章制度,实施治理,进行评价.
要引导学生自觉自愿遵章守纪,而不是命令强制.
多一份“宽容与善待〞.
17、
〔请说出三条〕做好知识的传递者的含义是什么？
要调动起学生学****的积极性.
(2)
一节好课的标准不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望,让学生
不是盲U接受,而是贵在能“问〞,多“问〞 °
〔3〕变“教科书是学生的世界〞为“世界是学生的教科书〞,让学生学会在更
广泛的范W内,多渠道获取知识.
〔4〕变“带着知识走向学生〞为“带着学生走向知识〞,前者是“授人以
鱼〞,后者是“授人以渔〞.
〔5〕有所发现、有所创造、有所创造的潜能,不是讲出来的,教师要学会创设
开放的问题情景,引导学生主动探求知识.
(6)
测试与评价不是为了排队,而是为了促进学生开展,要用开展的眼光看学
生:
“没有最好,只有更好〞.
18.
〔请说出三条〕做好学生的心理保健者的含义是什么？
(1)
教师自己要提升自己的心理素质,注意自身心理的保健.
(2)
学****并掌握一定的心理保健知识,引导学生预防产生消极请绪.
帮助学生建立愉快而有秩序的学****环境.
(4)
发挥学生健康的宿感,培养学生良好的性格.
粵重学生的人格,预防学生因人格受到损伤而导致心理紊乱.
6〕帮助学生树立正确的人生观,让学生懂得做人的道理,从而保证学生面对周
B的人和事时,心理反响是适度的.
19.〔请说出三条〕班主任如何做好校内各种教育力量的整合?
学校的各项工作要通过班主任落实,各科教师需要通过班主任的协调形成一个 :
〔1〕
整合起来,具有整合水平.
(2)
增强各科教师与学生的双向了解,加深师生的感情.
协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题.
(4)
保持&好人际关系,善于化解各种矛盾.
20、
让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方.
〔请说出三条〕班主任如何成为学生在校生活的守护者?
引导学生养成&好的行为****惯.
(2)
严格各项治理,预防发生意外.
培养学生的遵纪守法童识.
留心学生生活学****环境,及时发现并排除事故隐患.
增强责任心,了解并熟知每一位学生的W况,努力使班级成为一个互相关 心保护的“大家庭〞.
班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？
第一,是面向少数学生,还是面向全体学生第二,是片面开展,还是全面开展 第三,是让学生被动地、机械地开展,还生动活泼地开展
22、〔请说出五方面〕班主任应具备的根本水平是什么？
〔1〕深入了解、研究学生的水平：〔2〕组织、治理水平；〔3〕创立班主集体
的水平；〔4〕开展丰富多彩的教育活动的水平：〔5〕转化后进生的水平;
〔6〕高度的社会信息水平：〔7〕指导家庭教育的水平；〔8〕进行心理健康指
导的水平：〔9〕较强的人际交往水平和公关水平；〔10〕灵活的教育机制;
〔11〕进行班主任工作研究的水平.
23、从幼儿园到中学阶段思维开展的关键年龄段是怎样的?
〔1〕从出生至3岁,主要是直观行动思维；〔2〕幼儿期或学前期〔3岁至7
岁〕,主要是具体形象思维；〔3〕学龄初期或小学期〔六七岁至十一二岁〕, 主要是形象抽象思维,即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段:
〔4〕少年期〔十一二岁至十四岁〕,主要是以经验型为主的抽象逻辑思维;
〔5〕青年初期〔十四五岁十七八岁〕,主要是以理论型为主的抽象逻辑思维.
24、班主任应练就哪四气功?
能受气,会消气,会顺气,会运气.
25、中小学生悄感开展趋势是怎样的？
小学生和中学生的悄感,呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发 展的趋势.
26、考査学生的意志品质应从哪儿方面进行?
自觉性,果断性,坚持性,自制性.
27、你能说出四条以上心理健康的标志吗?
满意的心境；统一的人格；正确的自我观念；和谐的人际关系；个人与社会的
28、
协调一致；行为符合年龄特征.
〔请说出三种以上〕你认为班主任的崇高威望从何而来?
第一,班主任出色地解决