文档介绍：《颁奖词三那么》教学设计
执教者：亢宝君
教材简析：
《颁奖词三那么》系教科版小学语文教材六年级下册新添加的一篇主体课文，它是从中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目--———-《感动中国》的颁奖词中选取。第一那么颁奖词将表达、议观音》片段（片终画面定格在第一位舞蹈演员身上)
引导学生谈观看《千手观音》感受。舞蹈《千手观音》被评为2005年春节晚会观众最喜欢的节目。
（二）简介邰丽华事迹：
同学们，也许此时,你还陶醉于《千手观音》这个舞蹈的美轮美奂之中,但谁又能想到，这个舞蹈竟是由21位聋哑演员演绎而成?站在第一位的舞蹈演员就是邰丽华，她神态圣洁高雅，舞姿优美，是整个舞蹈的灵魂。
邰丽华幼年因高烧失去了听力，15岁时学习舞蹈，她抑制残疾带来的种种困难,自强不息，刻苦训练,，还曾以舞蹈《雀之灵》,《感动中国》2005年度人物获奖者中,她是赢得掌声最多的一位，然而这掌声她却无法听到.
同学们，当你听到这一切后，你的内心感受又如何，你又想如何评价邰丽华呢？
师:邰丽华，用自已的舞姿挑战自我，礼赞生命，她感动了你，她感动了我，《感动中国》颁奖典礼上，组委会给他写了这样一段感人的颁奖词。
(三)出示颁奖词，老师动情地朗读，学生静静地聆听.
邰丽华颁奖词：
从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华美的奇迹,心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美.
（四）读中悟语，读中悟情
师:请同学们反复朗读这段颁奖词，回想刚刚你观看的《千手观音》和邰丽华的人生经历，你又读懂了什么?
，老师相机点拨
(1)“不幸的谷底，艺术的巅峰”“生命本身就是一次绝美的舞蹈“引导学生体会两个暗喻和一个明喻是如何生动、形象地再现邰丽华人生的不幸和在舞蹈艺术上造诣的。进而体会颁奖词在语言运用上的高度浓缩，言简意赅,词句优美，意蕴丰富的特点。
（2)“一个朴素女子为我们呈现华美的奇迹"引导学生体会生活中的邰丽华温顺、朴素，舞台上的她却尽情绽放,这句颁奖词交代了邰丽华的性格特征，这里还借她名字中的“丽华"二字，台前幕后形成鲜明比照，体会颁奖词强烈的语言艺术效果。
（3）体会“心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美.”这句话的含义，邰丽华带给我们的感动、震撼源于她心灵折射出来的光辉。外延:心灵的震撼是最深最美的。
2．带着自已的感受再读颁奖词
读好颁奖词三件宝,读出感(感受）,读出情（情意)，读出味（味道）
3．小组内展示读
4．各组推选，台前演读（可配上颁奖词乐曲)
注意读后评价,也许10多年后,《感动中国》颁奖典礼上的主持人就在今天的这些孩子中间诞生.
三、另两那么颁奖词略读自悟
1．自由读另两那么颁奖词的人物简介,考虑：文中另外两那么颁奖词介绍的感动中国人物是谁？他们因何会感动中国？
2