文档介绍：2021年秋六年级数学总结
邓习芳2月10日
本学期又将过去，，我能认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极2021年秋六年级数学总结
邓习芳2月10日
本学期又将过去，，我能认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了抑制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改进课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快,注意培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方 面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性
“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、参和者。让课堂成为学生学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段,也作为教学反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的理解和掌握，更关注他们情感和态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清,采用定性和定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣,促进学生的开展。
四、认真修改作业，布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生