文档介绍：2021—2021学年下学期高一语文导学案 编号:01 时间： 编写人：刘明 审核人： 审批人: 班级： 小组： 姓名: 组内评价： 老师评价：
课 题
琵琶行
2021—2021学年下学期高一语文导学案 编号:01 时间： 编写人：刘明 审核人： 审批人: 班级： 小组： 姓名: 组内评价： 老师评价：
课 题
琵琶行
第二课时
学习目的
：背诵第一、二节；理解分析诗中描写音乐的诗句的特色。
2。才能培养：掌握作者描写音乐的高超技巧。
3。素养提升:分析琵琶女的几次演奏并分析乐声描写的艺术手法。
预习案——知之者不如好之者，好之者不如乐之者
预
A.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是_________________________；第二次当“四弦一声如裂帛”完毕弹奏后，诗人用“_____________________，_________________”来进展侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣”，___________”作侧面描写。
B. 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。    _____________，，______________。 
    忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？_____________。_________________，添酒回灯重开宴。___________________，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，，似诉平生不得志。_______________，说尽心中无限事。  轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》.  ________________，小弦切切如私语。___________________，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。______________，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,_____________________。银瓶乍破水浆迸，_______________。 _________________，四弦一声如裂帛. ________________，唯见江心秋月白.
我的疑问
探究案——横看成岭侧成峰,远近上下各不同
探究1: 在琵琶女演奏之前,诗人先写她的调弦动作和神情,这有什么作用?
探究2: 诗人运用了哪些手法来直接表现琵琶女出神入化的演奏技巧？
探究3： 说说琵琶女所演奏的乐曲有一个怎样的开展变化过程，并指出乐曲高潮之所在。
探究4: 第二段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用?
 
探究5： 朗读、背诵诗的第一、二节，体会诗人描写音乐的高超技巧。
检测案—-学而时习之，不亦乐