文档介绍：课 堂教学设计表课程名称巨人的花园设计者张晶晶单位(学校)安丰乡北丰小学授课班级四年级章节名称巨人的花园学时2教学目标课程标准:全日制义务教育语文课程标准教科书四年级上册本节课教学目标:1、学会本课生字新词,并能正确书写2、有感情、正确、流利的朗读课文,想象课文中的画面3、了解童话的写作特点,感受童话的美丽4、通过学生的自我感悟,自读自悟,合作探究读懂课文内容5、懂得快乐应该与大家分享学生特征学生求知欲望强烈,但也极易出错,教师应该及时指导。学生往往对这部分知识能够理解。学****目标描述知识点编号学****目标具体描述语句9-19-29-3知识与技能过程和方法情感态度和价值观1、学会“溢、允、喧、添、训、酷、颊、拆”等生字,“洋溢、允许、喧闹、明媚、训斥、凝视、火辣辣”等新词,并能正确书写2、有感情正确、流利地朗读课文的朗读课文,想象课文中的画面。3、了解童话的写作特点,感受童话的美丽通过学生的自我感悟,自读自悟,合作探究读懂课文内容懂得快乐应该与大家分享项目内容解决措施教学重点想象画面,通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化1、找出描写巨人行动和心理的句子2对这些句子进行朗读、感悟,理解童话要告诉人们的道理教学难点边读边想,通过朗读体会这篇童话在表达上的突出特点1、找出描写花园景色的句子2、通过朗读、对比,感受童话的特点教学媒体资源的选择知识点编号学****目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源9-19-29-39-49-5知识与能力知识与能力过程和方法过程和方法课件1(文字、声音、动画、视频)课件2(文字、图画、动画)课件3(文字、图画、动画)生字新词朗读课文天气对比快乐对比快乐分享AABEBGBGBFHBEGBEGFH掌握生字新词有感情、正确、流利朗读课文找出花园春天和冬天的差别找出花园快乐和冷清的差别快乐要分享5分钟自制①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复****巩固;。②媒体的使用方式包括:—播放—讲解;—播放—讨论;—播放—概括;—播放—举例;—提问—讲解;—讨论—总结;、边讲解;、边议论;;。板书设计春天……冬天……巨人的花园孩子们的世界快乐是要分享的课堂教学过程结构的设计教学模式:建构主义模式教学过程结构:一、视频导入1、同学们,大家喜欢看电影么?今天在上课之前,老师想先给大家看一个小电影,大家猜猜我们会看什么电影呢?2、我们的电影很有趣,所以大家看的时候要思考一个问题。巨人的花园是一个怎么样的花园呢?那里,春天(),夏天(),秋天(),冬天()。3、播放《巨人的花园》视频二、初读、感知1、学生初读课文2、巨人的花园是一个怎么样的人花园呢?那里,春天(),夏天(),秋天(),冬天()。3、检查生字:yì溢()xùn训()kù酷()jiá颊()chāi拆()yǔn允()xuān喧()tiān添()新词:绿树成阴阳光明媚草翠花开鲜花盛开鲜果飘香……北风呼啸寒风刺骨狂风大作鲜花凋谢冰雪覆盖……训斥叱