文档介绍：PEP英语三年级上册unit 4 we love animals教学设计
根本信息
课题
pep英语三年级上册unit 4 we love animals第一课时
教材分析
本套教材非常注重学生语言应用才能的培养，从学生的角度来讲台来模拟小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模拟得最逼真生动，老师奖励动物图片，以进步学生的积极性. 
教学反思
一、在呈现活动中引导激趣。通过运用各种手段和方法，展现本节课的词汇和句型。从利用歌曲引入各种的小动物，抓住学生对新事物的新颖感、好奇心，对新观念、新思想有探究的欲望，引导学生进入主动学****的境界，到达课前预期的效果。
二、在操作活动中争先创优。利用老师和学生合作学****练****act like a monkey…。改变了传统英语课堂中“老师讲学生听；老师问，学生答”这种单一、单向的刻板教学方式,使学生有了更多的主动学****时机。
三、在交际活动中进步综合才能。这表达了新课程的思想，为学生创造一个玩的时机，让他们的天性得到最大的开展，培养他们的探究才能和勇往直前的精神。为学生的爱好、愿望创设一个好的说话环境,展现他们的表演才能，使活动有实际操作的意义，使课堂气氛轻松、愉快。
    总的来说，小学英语教学要创立以任务型教学形式,不是简单的动动玩玩，我们的活动一定要有实效，要为主题效劳，要为真正开展学生的综合语言运用才能而效劳.
1 能听懂、会说并理解句子 look！i have a .。。
2 在创设的情景中，能用 i have a ... 表达自己有某物。
3 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit， panda, cat, dog， zoo。
4 培养学生用英语简单抒发情感的意识,使学生能听懂、会说几个常用感慨语。如： wow! cool! great！ super!
5 学生浓重的学****兴趣的培养。
教学重点和难点
    教学重点：
学****表达 i have a … （我有……）; 常见的动物单词monkey, rabbit, panda ,cat, dog； 感慨词语wow！ cool! great! super！
     教学难点：
感慨语great！ 的发音中ea 组合发 [ei ］， 需要屡次练****i have a … 一句和后面表示某物的单词的连接朗读。
教学过程
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
根本信息
课题
pep英语三年级上册unit 4 we love animals第一课时
教材分析
本套教材非常注重学生语言应用才能的培养，从学生的角度来讲,根底教育最主要的任务是要学会学****开发自主学****才能,培养创新才能。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了和学生严密联络的生活实际,真正表达了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目的融会在了完成任务的过程之中，从而表达出了英语新课标提出的把话题—--功能—-—构造---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进展交流打下良好的根底。
学情分析
本节课所面对的学生是刚刚接触英语的三年级学生,这个年龄的学生的特点是好奇心强，好动，爱表现。因此激发兴趣是让学生进入学****状态的关键所在。因此本节课中我也以游戏和形式丰富的活动为主，让学生更