文档介绍：
幼儿园小班数学教案：我的身上有……
仕途网整理了关于幼儿园小班数学教案：我的身上有 … …，希望对幼儿学****有所帮助，仅供参考。
活动目标
1、了解点数的简单方法，认识数字1和2。
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幼儿园小班数学教案：我的身上有……
仕途网整理了关于幼儿园小班数学教案：我的身上有 … …，希望对幼儿学****有所帮助，仅供参考。
活动目标
1、了解点数的简单方法，认识数字1和2。
2、知道自己身上有什么及其基本作用。
活动准备 数字卡片1和2，五官及手脚的图片，食物、醋若干
幼儿用书《我们身上的好朋友》
活动过程 1、 猜食物
尝一尝。
出示盘子，请小朋友猜一猜吃的是什么东西？请幼儿闭着眼睛品尝，猜出是吃的什么？你是怎样知道的，谁帮了你的忙？（出示嘴的图片）
看一看，你猜的对不对？这次，是谁帮的忙？（出示眼睛的图片）
我们有几张小嘴？几只眼睛？（分别出示数字1、2放在嘴、眼睛的旁边）
闻一闻。
我们再请身上的一位朋友帮帮忙，猜猜瓶子里是什么？数一数有几个？请幼儿找出数字1贴在图片的旁边。
2、 找身上的朋友，还有谁的本领最大？它们有几个？
3、 游戏：谁的耳朵最最灵
“听听谁来了？看看谁的耳朵最最灵？ ”
幼儿听到什么就自由进行模仿该动物的动作。
＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计
［教学内容］：教科书第53—55页
［教学目标］：
1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学****的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。
［教学过程］：
一、谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助计算器准确、快速地算出应付的价钱，今天我们也来用计算器解决一些计算问题。
二、创设情境，解决问题
1、教学例4
（1）出示例题，理解题意。谈话：怎样用计算器算出她一共用了多少元？
（2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共识：只要把“金额”一栏的数据加起来。
（3）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键。②先按“·”再按“8”，显示“0·8”，就是买铅笔的钱数。
（4）尝试计算。
（5）集体校对。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法可能有：①先记牢这个数，然后再按。②看到零点几的小数，可以直接按小数点和小数部分，这样能节省计算时间。③按好一个数，还要看看显示屏，核对一下。④算完还可以用计算器