文档介绍：《背影》第二课时教学导案
—--——-品词句悟亲情
四川省隆昌县黄家镇中心校 张德尧
教学目《背影》第二课时教学导案
—--——-品词句悟亲情
四川省隆昌县黄家镇中心校 张德尧
教学目的
知识和技能：
1、理清文章构造,体味并准确理解文章所表达的父子深情。
2、品味朴实、饱含深情的语言,进步学生品味语言的才能。
3、培养学生的口头表达才能。
过程和方法
自主-—合作-—探究 
情感、态度、价值观
培养学生珍爱亲情，积极和父母交流和沟通.
教学重点
1、理解描写父亲“背影”的细节,体味作者感动落泪的表层和深层原因。
2、揣摩语言，背影品味，感悟亲情 .
教学准备
《背影》朗读录音，歌曲《懂你》录音 。
教学过程
一、创设情景、导入新课。
1、播放歌曲《懂你》
2、师饱含深情：在生活中，你可能忽略了父亲一个会心的微笑，一个鼓励的眼神，一句唠叨的话语，这些都是父爱的流露。今天，我们就来欣赏朱自清先生的《背影》，感受他笔下父子间相爱相怜的深情至爱吧。
二、 课文欣赏
 听朗读录音，整体感知,考虑以下问题:
1、表达父爱的词语、句子、段落
2、“我”是怎样对待父亲的，态度、感情有没有变化。
三、合作探究，品味亲情
1、设问一:父亲送行时为儿做了哪些事？ 从中表达出父亲对子怎样的态度?
  学生先考虑后抽答，最后归纳：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，选定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。
父亲对子的态度：细心照顾，周到入微
2、设问二：哪一件事最让你感动?
答:为子买橘
3、设问三：为什么“为子买橘"最让你感动？
(1）大声朗读这一部分内容，考虑并勾划出相关的词、句：父亲的穿戴、走路的姿势、爬月台的动作(特别是动词)
（2）抽生答问
（3)归纳总结：父亲的穿戴：黑、深青—-家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑惨重感—-—-惨重的背影）
走路的姿势：蹒跚-—年纪较大，腿脚不便,（—-——蹒跚的背影）
爬月台动作:探、攀、缩、倾——行动不便，步履困难（动作描写,“探”，体
胖动作不灵，下铁道小心翼翼；“攀"，既说明月台高，又可表现出父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬,把怎样爬写细致了；“倾”，说明爬上月台非常困难、努力的样子。-———困难的背影！）
(紧扣“背影”找出最富表现力的词语：两个“黑