文档介绍：《观潮》教学设计
教学目的:
1、学生借助注释、工具书,整体感知诗文的内容。
2、掌握重点字句，积累文言词汇
3、反复诵读,深化品味文章的优美意境和写作手法。
教学难点:反复诵读，深化品味文章的优美意境和写作手法
教学重点《观潮》教学设计
教学目的:
1、学生借助注释、工具书,整体感知诗文的内容。
2、掌握重点字句，积累文言词汇
3、反复诵读,深化品味文章的优美意境和写作手法。
教学难点:反复诵读，深化品味文章的优美意境和写作手法
教学重点:掌握重点字句，积累文言词汇
教学分析：
《观潮》写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。文章以精炼的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演****的动人情景，弄潮健儿和观潮人群，描写的重点又在水军和健儿的水上表演,江潮之盛和观潮者之众，都衬托了重点描写的场面。浙江潮宏伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者士女骈阗，但在这篇短文中，作者却写得井然有序,主次清楚。这一方面是由于作者构造精巧，以海潮为线索,写景记事相交融,正面描写和侧面衬托相结合。另一方面也由于作者惜墨如金，用语非常简练。本文不仅用了比喻、夸大等修辞手法，而且即便是简洁的白描,也写得非常生动形象。
教学课时：1课时
教学方法：讨论和讲读法相结合
教学过程:
一、导语：
同学们，看过钱塘江大潮吧，感受如何?(学生自由说）如今我们来学周密的《观潮》,看看宋代人眼中的钱塘江大潮是什么样子?
[学生介绍作者，老师补充]
二、疏通文意：（按自然段进展，小组讨论,一人读句子,一人翻译，老师补充,纠正）
1、翻译第一自然段:
重点字词：A、既望:农历十六日 B、方：当••••••时 C、仅：几乎,将近 D、既而：随着 E、际天： 连接着天F、震撼激射：震撼天地，激扬喷射 G、沃：用水淋洗 H、势极：来势极其
2、翻译第二自然段:
重点字词:岁——年。尽————树立，举。倏尔—-—-一点点 逝——去，往
3、翻译第三自然段:
重点字词：文——画着 溯迎-—逆流迎着 出没——健儿在水中忽隐忽现 鲸波——巨浪
4、翻译第四自然段：
重点字词：溢--满 穹—-高 僦赁——租用 容——许，使。
二、整体感知:
提示：（老师补充)
作者所处的时代是南宋,当时的都城在临安(杭州），观潮地在当时临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演****潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，当时从宫廷到民间争相观看,万人空巷，非常热闹。
1、小组讨论本文四段段意：
a) 写海潮的宏伟壮观
b） 写水军演****的精彩场面
c)