文档介绍：串联和并联
应城市蒲阳中学刘剑辉
一、教材分析
(一）教材的地位及作用：
《串联和并联》。认识串、并联电路的特串联和并联
应城市蒲阳中学刘剑辉
一、教材分析
(一）教材的地位及作用：
《串联和并联》。认识串、并联电路的特点是识别电路、区分电路和进展电路设计的根底,，它是本章的重点。而本节的重点又应放在通过学生动手实验,实际连接操作的过程，分析归纳出小灯泡的连接形式串联和并联和特点。
（二）教学目的
1、知识和技能
知道串联和并联电路连接的特点，会连接串、并联电路，会画简单串、并联的电路图.
2、过程和方法
①通过体验串联和并联电路的连接，悟出串、并联电路的连接特点;
②通过探究,用实验的方法理解串、并联电路的区别；
③通过参和比赛等形式，激发兴趣进步创新意识;
3、情感态度和价值观
①激发学生认识串、并联电路的兴趣；
②积极主动探究串、并联电路的特点及识别方法；
③体会科学知识在实际生活中的应用及价值；
教学重点：
知道什么是串联和并联电路，会连接简单的串、并联电路。
教学难点:
认识串、并联电路，在理论中总结出串并联电路的连接特点和区别.
二、教法方法和设计思想
以引导探究为主的教学方法，共安排七个学生活动。第一个活动为复****引入课题，、三、四、五为知识规律探究，活动六、七为应用探究.
通过一个学期的物理探究学****学生根本理解如何探究,独立自主才能已有很大进步。因此本节课将以学生动手连接电路，自主探究串并联电路特点为主,老师将以引导、适当归纳、简单讲述为辅，不仅让学生收获知识，，培养学****兴趣。
教学流程和设计意图
学生活动一
复****引入新课
学生活动二
认识串联和并联电路
学生活动三
探究串联电路的特点
学生活动四
探究并联电路的特点
学生活动五
加深对串并联特点的理解
学生活动六
生活中的串联并联电路
学生活动七
暗箱探究,激发兴趣
三、教学准备
学生各组：电源、两个小灯泡、一个开关、假设干导线、学案报告表
老师准备：电路示教板、节日彩灯、电路暗箱、多媒体课件
四、教学过程设计
（一）电路连接复****引入新课
老师活动
学生活动
1、导语：前面我们学****了电流和电路，下面请同学们根据桌
上的器材，先画电路图再连接电路，让小灯泡亮起来，看
看哪一组做得又好又快？
2、对又好又快的同学给予褒扬，对其他同学给予鼓励。并提
问:电路由哪几部分组成？如何正确连接电路？
3、根据学生答复设疑引入新课：再给同学们一盏灯，怎样连
接让它们都亮起来?要求先设计画出电路图再连接。
画图连接
学生答复
考虑
（二）认识串联和并联两种根本电路
老师活动
学生活动
1、强调连接要防止出现短路、巡回指导.
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