文档介绍：课 时 教 案
课 题
生活中的工业产品
课 型
新授
节 次
15---16
教学
目的
知识和才能
引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。
过程和方法
对家里的生活用品分类，理解自己喜课 时 教 案
课 题
生活中的工业产品
课 型
新授
节 次
15---16
教学
目的
知识和才能
引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。
过程和方法
对家里的生活用品分类，理解自己喜欢的一样工业食品的消费过程。
情感态度价值观
工业产品带来的生活变化
教学重点
工业产品带来的生活变化
教学难点
工业产品带来的生活变化
教
学
设
计
教学过程
(一）、导入:
随着人类社会的开展，继农业以后，.
(二）、说一说：
1、我们生活中的哪些东西是工业产品？
提示：
学惯用具—-书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等
个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等
家里用品-—冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、
2、你对“工业”有怎样的认识？
（三）、练一练：试着给家里的生活用品分类。
（四)、议一议:说说你家生活中的工业产品有哪些已经更新换代?给生活带来什么样的变化？
（五）、画一画：选择你喜欢的另一种工业食品,画一画这种食品的消费过程。
（六）、教科书是怎样消费出来的呢？
1、看P58插图，理解教科书的消费过程。
2、说一说：教科书消费过程
稿纸 知识 精巧的插图 印刷用版 切割 装订成册
真没想到，一本书的制作需要这么多人的分工制作呀！我们应该珍惜每一件生活用品，尊重人们的劳动.
（七)、作业：
到附近的工厂走走看看。