文档介绍：企业人力资源管理师论文
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这是我过人力资源二级考试论文原文
我把局部文字调成白色了，下载以后自己调回来就行
国家职业资格全国统一鉴定
企业人力资源管理师论文
〔国家职业资格二级〕
选派人员参加工厂内部举办的各类业务培训班，有针对性地参加培训，提高业务水平。其次是通过调训形式，把各车间的经营管理人员从岗位上抽调出来参加工厂举办的岗位管理知识高层次培训班。三是采取阶段性的轮训方式，对全厂所有经营管理人员分批次分阶段地进行全员培训，培训重点侧重于领导艺术、财务管理、如何做好副职等方面。
〔二〕在专业技术人员培训方面
重点放在专业人才的培养上，通过与工科高等学府合作，提前与优秀的在校大三学生签订就业协议，提前录用，在教学安排上，有所侧重，采取订单式培养方式，根据自身开展的实际情况确定的具体教学内容，这种有针对性的培训方式使学员能够提前熟悉企业生产情况，尽快进入角色。对于新进企业的员工，主要是通过每年四五月份举办的入厂教育进行的。凡参加培训人员，均载入员工培训档案。在入厂分配时，根据培训结业成绩，同等条件下优先考虑分配到急需的重要岗位。
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〔三〕在操作人员培训方面
主要是采取脱产培训与车间一线业余学****结合的方式。由于工厂下属车间工期任务饱满，为了解决工学矛盾，各车间采取送教到现场的形式，在现场开展非脱产培训。
四、企业员工培训问题诊断和分析
〔一〕员工培训情况调查
1、设计调查问卷
针对经营管理人员、专业技术人员及操作人员问卷调查表，发出问卷调查280份，其中收回有效问卷257份。如表4-1所示：
表4-1 员工培训调查表
所在单位或部门
参加工作年限
所在岗位
经营管理〔 〕 专业技术〔 〕 操作〔 〕
调查内容
评价档次
培训工作评估
非常好〔 〕 好〔 〕 一般〔 〕 不好〔 〕
培训系统性
非常强〔 〕 强〔 〕 一般〔 〕 不强〔 〕
培训时间安排
非常合理〔 〕 合理〔 〕 一般〔 〕 不合理〔 〕
培训内容针对性
非常强〔 〕 强〔 〕 一般〔 〕 不强〔 〕
教师授课水平
非常好〔 〕 好〔 〕 一般〔 〕 不好〔 〕
老师敬业精神
非常强〔 〕 强〔 〕 一般〔 〕 不强〔 〕
培训课程设置的必要性
非常好〔 〕 好〔 〕 一般〔 〕 不好〔 〕
参训人员学****态度
非常好〔 〕 好〔 〕 一般〔 〕 不好〔 〕
培训管理与组织
非常好〔 〕 好〔 〕 一般〔 〕 不好〔 〕
培训后勤保障
非常好〔 〕 好〔 〕 一般〔 〕 不好〔 〕
培训地点的选择
非常好〔 〕 好〔 〕 一般〔 〕 不好〔 〕
2、问卷调查对象
问卷调查对象主要是经营管理人员、专业技术人员及操作人员。
〔1〕具体人员构成情况如图4-1所示：
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图4-1 问卷调查对象人员构成
〔2〕问卷调查对象工作年限情况如图4-2所示：
图4-2问卷调查对象工作年限构成
3、培训情况访谈。访谈对象分别是经营管理人员25人、专业技术人员28人和操作人员32人，通过面对面交流方式进行。
〔二〕员工培训问题的分析和诊断
通过与分管教育培训部门的领导和主管的沟通，结合对现有资料、问卷调查和访谈情况的分析，发现工厂员工培训工作存在以下几个方面的问题：
1、培训工作整体上出现的问题
〔1〕培训评估方面
问卷调查中，有24%的人认为工厂培训评估工作根本无效，12%的人认为无效。如图4-3所示：
图4-3 培训评估效果评价示意图
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工厂非常重视培训资金的投入，注重加强师资力量，但没有将精力放在培训的评估工上，没有认识到培训评估工作的重要性。没有建立起完善的培训效果评估体系，对培训效果进行测评的方法单一，效果评估工作仅仅停留在培训过后的一个简单的考试，事后不再做跟踪调查，造成了培训与实际生产效劳脱节。工厂在一个培训工程结束后，不能及时采取措施对培训效果进行验证，也不关心培训的转化工作，使得工厂在培训上的投资回报没有衡量手段。这样一来，培训成果的转化也得不到落实，在一定程度上培训后所起的作用不大，并不能真正发挥考评培训效果的作用，在培训上的巨大投