文档介绍：第三节社会行为课件
第1页，此课件共28页哦
第三节 社会行为
第二章 动物的运动和行为
第2页，此课件共28页哦
想一想 议一议
你怎样看待火蚁遇洪水，前后足搭成“蚁团”组成“筏子”过河时，有些工蚁“自愿第三节社会行为课件
第1页，此课件共28页哦
第三节 社会行为
第二章 动物的运动和行为
第2页，此课件共28页哦
想一想 议一议
你怎样看待火蚁遇洪水，前后足搭成“蚁团”组成“筏子”过河时，有些工蚁“自愿牺牲”的现象？
课本P54
这种行为虽然对个体是不利的，但是对群体乃至物种的生存和繁衍是有利的。这是一种社会行为。
第3页，此课件共28页哦
学****目标：
1、动物的社会行为具有哪些特征？
2、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？
第4页，此课件共28页哦
想一想
你还知道哪些动物有社会行为的特点?
蜜蜂、白蚁、蚂蚁、大象、猴子、羊群、
狒狒、狮子、鹿等
社会行为的概念：
动物营群居生活，群
体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
第5页，此课件共28页哦
白蚁群体中有哪些成员？怎么分工？
一、社会行为的特征
第6页，此课件共28页哦
白蚁群体成员有明显的分工
蚁后：产卵
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
第7页，此课件共28页哦
白蚁群体成员有明显的分工
蚁王：与蚁后交配
腹部较长，个体较大，专与蚁后交尾，完成受精过程。
第8页，此课件共28页哦
白蚁群体成员有明显的分工
兵蚁：保护蚁穴
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
第9页，此课件共28页哦
白蚁群体成员有明显的分工
工蚁：筑巢喂养其它蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开蚁后产下的卵并加以照料。
第10页，此课件共28页哦
白蚁群体成员有明确的分工：
产卵机器
与蚁后交配
保卫蚁穴
觅食、筑巢、饲养
蚁后 ：
蚁王 ：
兵蚁 ：
工蚁 ：
第11页，此课件共28页哦
放羊时，管理好头羊，羊群中的其它羊会跟着头羊走。
如何放羊？
——等级
第12页，此课件共28页哦
首领
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
狒狒的群体生活
：群体内有等级
个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度
——排成等级次序
第13页，此课件共28页哦
首领
优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，
第14页，此课件共28页哦
其他成员对“首领”会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
第15页，此课件共28页哦
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领
2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒
3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地
4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫整个群体。
第16页，此课件共28页哦
，
，
。
社会行为的特征：
群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、御敌。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应 。
第17页，此课件共28页哦
二、群体中的信息交流
群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。
黑长尾猴发现不同的动物发出不同的声音。
第18页，此课件共28页哦
没有信息交流，动物的个体之间就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。
蜜 蜂群体
第19页，此课件共28页哦
蚂 蚁 的 通 讯
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样进行通讯的？
第20页，此课件共28页哦
蚂蚁是怎样进行通讯的？
探究问题：
探究活动：蚂蚁的通讯
你的假设是：
你的结论是：
制定计划：
蚂蚁是靠气味进行通讯的。
蚂蚁的通讯方式之一是
依靠气味。
课本P56
第21页，此课件共28页哦
，还是依靠触角？
还是两者都有呢？你判断的依据是什么？
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会用触角的触觉功能沟通。
？
蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系。无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。
讨论
第22页，此课件共28