文档介绍：第九讲学****策略
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热身活动: 绕口令
绕口令不仅是一种文字游戏,也是帮助训练发音的有效方法,绕口令将相似、相近的音素放在一起进行比较，旨在明辨音素，打好语音基础。实际上是语音对比和综合性的练****而其内容第九讲学****策略
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热身活动: 绕口令
绕口令不仅是一种文字游戏,也是帮助训练发音的有效方法,绕口令将相似、相近的音素放在一起进行比较，旨在明辨音素，打好语音基础。实际上是语音对比和综合性的练****而其内容幽默，耐人寻味。
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正音训练
One’s attitude towards life is largely determined by one’s altitude.
Think like a man of action and act like a man of thought.
If I assist a sister-assistant, will the sister’s sister-assistant assist me?
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节奏正音训练:One two
One two
Tie my shoes
Three four
Shut the door
Five six pick up sticks
Seven eight
Eat your cake
Nine ten
Good-bye and come again
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In the Merry Month of May
In the merry month of May
All the little birds are gay
They all hop, land, sing and say
The winter days are far away
Welcome, welcome the merry May
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学****策略的内涵
现代社会对人类学****定位观的变化，提倡终身学****的思想。掌握学****策略已成为衡量学生学会学****学会思考的根本标志。联合国教科文组织20世纪70年代出就提倡“学会学****指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学****的人。”学生在校期间的一个重要任务就是学会如何学****br/>第6页，此课件共21页哦
掌握学****策略能够提高教与学的效果。一方面，学会使用学****策略可以促进减轻学****负担，减少学****困难，促进学****潜能的发展，提高学****效率；另一方面，通过了解学生的学****策略、培训学生学****策略的过程中，教师可以调整自己的教学策略和教学方法，从而提高教学效果。
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学****策略与学****方法
首先，凡是有助于提高学****效果的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学****策略的范畴；但是，学****策略不等于具体的学****方法，它是学****方法的选择、组织和加工。许多学****策略具有高度的一般性。
但学****策略又不能与具体的学****方法截然分开，要借助具体的学****方法表现出来。学****策略是调节如何人学****如何思考的高级认知能力，是衡量个体学****能力的重要尺度，是会不会学的标志。
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国外有三种比较流行的归类。
直接策略和间接策略
语言学****的策略和运用语言的策略
元认知策略、认知策略、社会/情感策略
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国内三种比较权威的归类
管理策略和语言学****策略
英语学****策略体系
认知策略、调控策略、交际策略和资源策略
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认知策略描述
根据需要进行学****br/>在学****中集中注意力
在学****中积极思考
在学****中善于记要点
在学****中善于利用图画等非语言信息理解主题
对所学****内容能主动复****并加以整理
注意发现语言的规律并能运用规律举一反三
在使用英语中,能意识到错误并进行适当的纠正
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有效地借助母语知识理解英语
尝试阅读英语故事及其他英语课外读物
注意通过音像资料丰富自己的学****br/>使用简单工具书查找信息
注意生活中和媒体上所使用的英语
遵循记忆规律提高记忆效果
借助联想建立相关知识之间的联系
利用推理\归纳等逻辑手段分析和解决问题
在听和读的过程中,借助情景和上下文猜测词义
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元认知策略描述
在学****中借助图表等非语言信息进行理解或表达
明确自己学****英语的目标和需要
制定学****计划
注意了解自己学****英语中的进步和不足
积极探索适合自己的英语学****方法
积极参与课内外英语学****活动
主动拓宽英语学****的渠道
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善于创造和把握学****英语的机会
学****中遇到困难时知道如何获得帮助
与教师或同学交流学****英语的机会和经验
评价自己的学****效果,总结有效的学****方