文档介绍：
语的一些复****题，充分发挥自己的特性意识，使学生完成有创意的飞行棋，从而也更好地调动了学生完成创意作品的主动性和主动性，在完成美术作业的基础上，学生用自己设计制作的飞行棋开心的嬉戏，既巩固了学问，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。
四、把音乐带进美术课堂
音乐具有剧烈的心情感染作用，能调动人的心情反映。在美术课中相应地引用音乐教化，将更好地协助教学。如在观赏课中，我们一边听音乐，一边观赏古典名画，如痴如醉的乐曲无形牵引我们的思想进入画境，感染画中的精神，画中的韵律，更剧烈地激发感情，提高审美实力和审美情趣。
五、注意对学生学****评价
在教学中，老师也特殊注意对学生的综合评价，在学问的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的实力，因材施教，依据学生特性及作品造型特点的不同，分别进行激励和引导，评价以确定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，爱护学生的学****主动性，使每一个学生都得到特性的张扬。现代化教化对美术教学在调动学生主动性的须要、动机、目标、看法等各方面都实行了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教化观念的转变，促进了美术教材模式、学生学****方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增加了美术教学的效果，充分发挥了美术教化在素养教化中的作用。
美术为发展学生整体素养服务：以学生发展为本，注意培育发展学生审美实力、感知力、想象力、表现力等方面的实力，注意培育创新精神，注意学生的特性发展和全面发展。新教化強调培育学生学****爱好，强调学生自主探究学****合作互动学****強调情感体验，注意学****的过程，注意跨学科的综合学****变更传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学****学会做人，终身受益。
一堂小小的美术课，渗透了美术老师对学生的浓浓情意和关爱，美术老师在课上既教书又育人，他们就像宏大的母亲一样。教学活动是一种情感的互动过程，不是机械的老师教，学生学的过程，而是一种充溢情意的沟通过程，充溢浓郁的情感色调。没有感情的课堂是失败的课堂，而且感情是双方面的，要求学生有情感，老师首先要有丰富的情感，对学生充溢深厚的爱，理解学生，敬重学生，关爱学生。
教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培育学生良好的学********惯，良好的学****品德。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。要想实现这样的目标，关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。老师示范也是把双刃剑。教学示范当然很重要，但有的老师上课时太依靠于示范，依旧是一本书一支粉笔这样\"空对空\"对学生说教，使原先情趣盎然艺术感染力很强的内容被讲得干巴巴的，枯燥得没有一点\"味道\"，光示范没有主动正确的引导，那只能让学生变成井底之蛙了。学生的想象力创建力没有激发，只好照老师那样依样画葫芦，所画的内容一模一样，没有特性，没有创建。这的确是我们美术教学的悲伤了。
怎样将学到的体会感受运用到自己的课堂教学中，我将会在今后的课堂教学中不断探究，使得美术教学更加生动，更具感染力。
篇二：小学老师美术听课心得体会