文档介绍：
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一、指导思想
坚持老师队伍优先优质发展战略，以“国培安排”为引领，以“省培安排”、市级培训和县级培训为抓手，以提升老师德育实力、创新精神、专业素养和实践实力为核心，以骨干老师队伍建设为重点，以全面提高教化质量为宗旨，努力探究新形势下老师队伍建设的有效途径，以校为本，全面实施素养教化，为我校“十二五”教化的改革发展供应强有力的师资保障。
二、目标要求
进一步完善老师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化实力，提升素养，决战课堂，提高质量”的单体目标，以提中学小学老师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教化、新理念、新学问、新方法、新技能）为主要内容，努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充溢活力的高素养专业化老师队伍。
三、提高相识，强化过程管理，促进老师队伍整体素养全面提高
1、切实提中学小学老师整体素养，促进城乡教化均衡发展，办好人民满足的教化。
2、校领导班子仔细学****统一思想，提高对学校发展必需老师队伍整体建设优先发展的相识，针对学校老师队伍的年龄构成、学问构成和教学实力素养的构成特点，从学校实际动身建立起以校长亲自抓，由教育处详细实施的老师接着教化工作领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的老师接着教化工作原则，确立形成了“老师接着教化工作网络”，制定和完善了各项老师接着教化管理制度和考核制度。
3、学校在不断总结工作阅历的同时，更加注意老师接着教化工作科学、规范、实效的过程管理，把提高老师队伍整体素养作为学校发展的大计来抓。每学期，校接着教化领导小组定期探讨学校的老师和学生的实际状况，有目的、有安排地开展老师接着教化活动，依据不同层次老师对接着教化的需求，设立不同的内容，实行专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展老师接着教化活动，使老师的业务学****常学常新，与时俱进，适应教化发展和社会进步对老师的需求。严格检查，注意过程管理，建立老师接着教化个人档案，具体记载了每学期老师参与接着教化活动的资料，包括课后反思、论文、学****体会、教学点滴及探讨的原始资料等并刚好将培训状况和经费投入等登记入《十二五继教学时登记表》。
4、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新学问的不断出现，为此，在实施安排过程中，对出现的新状况刚好调查接着教化内容，从长远的角度确定老师的发展方向，敬重老师的特性，每个人都制定自身发展安排，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
四、主动开展各种教化培训活动
1、加强老师职业道德培训，建立师德教化专项培训长效机制。
开展以理论培训、思想教化、阅历沟通、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教化为切入点，仔细贯彻实施《中小学老师职业道德》的要求，全面加强老师职业道德教化，通过多种途径和形式，广泛开展老师职业道德教化和宣扬，开展老师职业道德规范、优秀老师先进事迹（利用升旗仪式、政治学****介绍）、阅历沟通、未成年人教化法规、师德教化文件教化等培训。真正把师德教化落实在培育老师事业荣誉感、岗位责任感、生活华蜜感和对学生充溢爱心上，并取得了良好的效果。
2、“四新”教化的培训
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