文档介绍：小学信息技术教学案例《用word编一份小报》
涟水县南门小学 张吉伟
建议考虑的问题:
？
、综合的信息技术课能给学生带来什么？
案例描绘：
由本节课是由我自己执教，课文出自苏教版的《小学信息技术教学案例《用word编一份小报》
涟水县南门小学 张吉伟
建议考虑的问题:
？
、综合的信息技术课能给学生带来什么？
案例描绘：
由本节课是由我自己执教，课文出自苏教版的《信息技术》下册,学生是五年级学生,教学本节课之前，学生已经学****了word的大部分知识。因为以前每节课只讲一些操作，再除去一些其它时间,学生剩下的操作时间就不多，所以我想,应给他们操作和展示的时机了,这样一节《word的综合应用》综合应用课就产生。
信息技术的作业特别：
平时,大部分上课时间,都被老师讲解，和学生练****打字速度占据，虽然本校是县城小学,但学生家有电脑的还是比较少，学生的打字还是很慢，而且枯燥的练****给他们安排任务,让他们感觉到自己的缺乏，而在平时更加刻苦练****技能。在上本节课前，我向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想，怎样去做一份小报，要选哪些内容好？学生提出，县里正在做迎“三类城市语言文字工作”的验收工作，我们学校也是检查的重点，除了查找纠正学校自身上语言文字不标准的地方，学校还组织了“啄木鸟"纠错活动,老师带着学生一起到街道上去查找语言文字不标准的地方，还拍了许多照片，外出的活动同学记的最清楚，而且题材也好找,我们可以就以这个为主题来做一个小报，说到这里学生们都兴奋了,纷纷发表自己的见解，课堂一下子雀跃起来。
最后我在听取了学生意见的根底上，把全班同学分成了几个小组,布置了如下要求及作业：
。
，设置一个漂亮的版面。
3。结合学校组织“啄木鸟”纠错活动和和语言文字相关的活动写自己的感受,利用数码相机拍摄（数码相机部分学生家中有，学校里也有,还有一些图片学校网站上有）一些活动的图片，标志性图片,搜集和调查统计一些自己需要用到的数据。
作业的内容丰富有趣:
学生在这一个星期里，通过全体小组成员的共同努力及在老师和家长的帮助下，,有图片，还有一些统计图表。其中所涉及到的内容：有班级举行的“请讲普通话，中队会”，有学校树立的“标准语言文字”永久性标志牌的照片，“啄木鸟”纠错活动时拍下的标准用字的照片,有自己作文中的错别字，有学校举办的讲故事比赛等。内容丰富，可以说是前期搜集素材的准备工作做得非常好,学生的积极性非常高。在搜集材料的一周里，从每个小组到每一位同学都非常热情地参和其中，把自己当成是一个小记者、小作家、小摄影机……
同学们都乐在其中。
在信息技术课堂上
上课了,同学整队带着自己小组的“成果”来到电脑室,在小组成员的协调下，大家把这些素材输入电脑,然后就开场整理这些素材。同学各有分工,打字快的同学主要担当起文字录入工作，美术好的同学担当了版面设置，和颜色搭配工作。也有一些同学看到别人忙的热火朝天，而自己帮不上忙，而有点失落，更多的是，同学们七嘴八舌的在议论着，“这样好，