文档介绍：一学年教师个人工作总结( 教师一学年教师个人工作总结( 教师在一学年里, 本人在学校的工作安排下, 担任了** 教学工作。一学年以来, 在学校领导的关心、支持下, 尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下: 一、班主任工作在担任* 班班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作, 重视班风、学风的培养, 深入了解每个学生的思想动态。严格管理, 积极与家长配合, 研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈, 实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上, 富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,并在体操比赛中荣获第一名。二、教学工作在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容, 了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法, 制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的** 教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中, 学生是主体, 让学生学好知识是老师的职责。因此, 在教学之前, 贯彻《九年义务教育** 教学大纲》的精神, 认真细致地研究教材, 研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课, 等教学活动, 吸取相关的教学经验, 提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向, 开拓教学视野和思维。艺术需要个性, 没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式, 方法等等, 使他们形成自己不同的风格, 不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性, 越有个性的艺术就越美, 越能发现独特的美的人就越有审美能力, 越有创造力。所以, 在中学** 教育中, 有意识地以学生为主体, 教师为主导, 通过各种游戏、比赛等教学手段, 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式, 在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、第二课堂的开展,因材施教,做好培优工作。抓好第二课堂, 实施素质教学。根据本校学生的基础, 发掘有** 兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养, 并按年龄、基础等情况分为** 兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤, 方法, 进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后, ** 水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的**, 各方来宾对我校学生的** 有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。四、其它工作除了日常的教学工作之外, 负责校内大部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点, 按时保质完成工作。如在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力, 提高了我校的** 水平, 取得一定的成绩。但在教学工作中, 自身尚有不足之处, 还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的** 水平, 营造校园的文化气氛, 促进我校素质教育的发展作更大的努力! 第二篇: 201X 201X 学年教师个人工作总结一年来,我能坚持以 xxxx 重