文档介绍：小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言：鼠宝宝找朋友
活动目标：
1、赏识故事让幼儿认知几种常有的动物形象特点，理解并学****此中的短语：“会xx又会xx”，“会xx不会xx”，“不会xx不会xx”子，它会找小鸭子做朋友吗？为何？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学****他走路的样子）
那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为何？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。
那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）
4、出示小猫
鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为何？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？
鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（悲伤、悲伤、笑……）
5、出示另一只鼠宝宝
“吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为何？
四、鼓舞幼儿随着师叙述故事，稳固此中的句式，体验找到朋友后的快乐。
师：鼠宝宝终于找到好朋友了。鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友此后又是怎么样呢？（对，就像我们小朋友同样找到朋友后感觉很高兴）
下边小朋友们试着跟老师一同把这个故事讲一遍，好吗？比比谁的声音最好听。
五、以游戏《猫捉老鼠》结束活动
小朋友们今日表现真棒，为了奖赏我们小朋友，老师带小朋友们玩一个《猫捉老鼠》。
2019-08-04
活动目标：
1、赏识故事让幼儿认知几种常有的动物形象特点，理解并学****此中的短语：“会xx又会xx”，“会xx不会xx”，“不会xx不会xx”。
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
2、发展幼儿的口语表达能力，鼓舞幼儿说一句完好的话。
3、体验有好朋友的快乐情绪。
活动准备：
1、草地背景图一张，鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。
2、活动前已学过歌曲《朋友你好》并会表演；会玩游戏《猫捉老鼠》。
活动过程：
一、引题。
1、师抚琴《朋友你好》，幼儿边唱歌边去找朋友。
师：刚才我们小朋友在干什么啊？你们有没找到朋友？找到朋友感觉如何啊？（高兴、快乐）
2、“吱吱吱，咦，谁在叫？（出示鼠宝宝）哦，本来是一只鼠宝宝，听一听鼠宝宝在说什么啊？（师模拟鼠宝宝发言：我要找一个会跑又会跳的朋友）
鼠宝宝要找一个什么样的朋友啊？如何才算会跑又会跳呢？（请大家来做一做会跑有会跳。）
二、师有表情的叙述故事。
师：那我们小朋友猜猜看，鼠宝宝会找谁做朋友呢？（指引幼儿勇敢想象）
老师这里有一个《鼠宝宝找朋友》的故事，想不想听啊?想听的话坐好仔细听，听完后老师要小朋友们告诉我：故事的题目是什么？故事里有谁？
三、联合背景图，操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟****故事内容。
师：那鼠宝宝究竟有没找到朋友呀？它找了谁做它的朋友呢？请小朋友们再听老师把故事讲一遍。
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
1、鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为何？（不会，由于她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。
那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要）
2、出示小鸭子
鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为何？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学****他走路的样子）
那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为何？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。
那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）
4、出示小猫
鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为何？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？
鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（悲伤、悲伤、笑……）
5、出示另一只鼠宝宝
“吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为何？
四、鼓舞幼儿随着师叙述故事，稳固此中的句式，体验找到朋友后的快乐。
师：鼠宝宝终于找到好朋友了。鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友此后又是怎么样呢？（对，就像我们小朋友同样找到朋友后感觉很高兴）
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
小班语言鼠宝宝找朋友
下边小朋友们试着跟老师一同把这个故事讲一遍，好吗？比比谁的声音最好听。
五、以游戏《猫捉老鼠》结束活动
小朋友们今日表现真棒，为了奖赏我们小朋友，老师带小朋友们玩一个《猫捉老鼠》。
2019-08-04
活动目标：
1、赏识故事让幼儿认知几种常有的动物形象特点，理解并学****此中的短语：“会xx又会xx”，“会xx不会xx”，“不会xx不会xx”。
2、发展幼儿的口语表达能力，鼓舞