文档介绍：小学英语绘本阅读教学中思维导图的应用
作者:林洁
【摘要】文章结合笔者执教的英语绘本阅读公开课,从思维导图的相关概念、思维导图在小学英语绘本阅读教学中的重要性、小学英语绘本阅读教学中思维导图的应用
作者:林洁
【摘要】文章结合笔者执教的英语绘本阅读公开课,从思维导图的相关概念、思维导图在小学英语绘本阅读教学中的重要性、思维导图在小学英语绘本阅读课堂教学中的运用等方面,探究思维导图在小学英语绘本阅读课堂教学中的运用。
【关键词】绘本阅读;思维导图;小学英语
英语作为一门语言学科,受思维方式、语言环境等因素的影响,教师要重视引导学生开展阅读。思维导图的合理运用能够帮助学生建立学****的知识网络,将分散的知识组合,找到学****的规律。
一、师生共建思维导图
小学英语绘本阅读是培养学生英语运用能力的重要组成部分,需要教师进行正确的引导,从绘本内容中找出关键点。通过思维导图的应用,教师可以抓住绘本中的一些关键词或句子,将这些关键词或句子作为发散中心,将绘本中的内容以点带面串接起来,在学生头脑里形成一个整体的网络图。小学生所学的知识有限,思维能力也有限,因此教师要引导学生掌握学****方法。因此引导学生学会绘制思维导图十分关键。
在课堂上,笔者提倡师生共建思维导图,学生是主导者,教师起到引导作用。教师在教学过程中可以利用一些问题引导学生构建思维导图。
二、根据不同类绘本内容绘制不同的思维导图
英语绘本一般可以分为fiction和non-fiction两大类,不同类型的绘本绘制的思维导图的方式有所不同。下面笔者谈谈如何将思维导图应用到英语绘本阅读教学。
(一)如何绘制fiction类思维导图
fiction类绘本意指小说类、故事类绘本,趣味性强。绘制思维导图的目的是帮助学生更好地理解绘本内容,梳理故事情节,进而利用思维导图进行绘本故事的复述。可以按照事情的起因、经过、发展、高潮、结局这五个步骤来绘制,即FlowMap。
通过绘制思维导图,学生基本能梳理清楚故事的内容,并能根据思维导图将故事复述出来,能力强的学生甚至可以看着思维导图将绘本故事表演出来,顺利达成本课的教学目标。
(二)如何绘制non-fiction类思维导图
Non-fiction类的绘本一般是指科普类绘本,学生通过阅读可以拓展学生的课外科学知识,从而培养学生科学、合理的思维方式。因此绘制的思维导图与fiction类有很大的区别,一般可以采用气泡图Bub