文档介绍：1 如何上好数学复****课摘要: 小学数学复****课是以总结、讲解、练****为主的一种课堂教学形式, 是数学教学不可缺少的一个重要环节。上好复****课, 对于学生牢固掌握好数学基础知识提高数学基本技能, 提高分析问题和解决问题的能力起着重要作用。关键词:复****课;梳理;效率中图分类号: G622 文献标识码: B 文章编号: 1002-7661 ( 2016 ) 11-385-01 教师要组织好学生复****必须依据复****课本身的特点, 以及实施素质教育的要求, 以学生学会学****为目标, 以本班学生实际为基础来进行复****下面,我就谈谈自己在复****课教学中的几点做法,仅供同仁参考: 一、对小学数学复****课要有正确的认识复****课往往使老师感到难讲, 学生感到乏味。学生认为是自己学过的知识, 学得没劲, 老师上得累, 学生学得腻, 效果往往不理想。而上好复****课,对学生巩固学过的知识,为后面的学****打下良好基础至关重要。如果不认真安排,不精心设计,就达不到预期的效果。二、复****导入要创设情境,增强乐趣,激发欲望首先要注重复****方案的设计。复****课前, 教师首先要对学过的知识进行整理, 找出书中涉及到本节复****内容的题目。然后进行富有创意的设计, 将要复****的内容作有机的组合, 以一种新的问题方式呈现给学生, 使学生 2 有新颖感、惊奇感, 由此来唤起学生的注意, 促使学生主动学****如复****乘法口诀”时, 我借创设学校组织去儿童乐园的情境, 引导学生观察并列乘法算式求图中小朋友的人数。让学生列出不同的乘法算式, 来解决问题。这样设计充分调动学生的生活经验,让数学从学生的生活中走出来, 使数学知识贴近学生的生活, 孩子们学****的兴趣明显提高, 课堂上学****的气氛更加浓厚、每个孩子都参与了进来。其次, 注重复****方式的新颖性、趣味性、多样性, 通过生动有趣的游戏和活动引导学生积极参与到复****活动中来, 并灵活运用教学方法以及设计一些可以从多角度思考的题目, 通过复****可以发展学生思维的灵活性, 提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。激励学生主动参与复****例如针对小学生心理特点, 适当组织学生参加有趣的编题活动, 让学生更主动地参与复****教学活动。三、制定复****计划至关重要复****课要把旧知识进行整理归纳, 复****前, 教师应将前面所教过的知识做一番综合整理, 系统归类, 纵横贯通, 找出知识的重点、难点和学生易混易错之处。根据这些归纳整理和学生一起制定一个复****计划, 在教师的引导下有计划地复****如果教师对复****问题面面俱到, 引不起学生的兴趣, 老师成了课堂的主角, 学生被动接受, 就会造成老师累而学生思维受到限制的结果,复****效果会大打折扣。应该留给学生较大的探索空间,发挥他们的聪明才智, 因此在课堂上我尝试把复****的主动权交给学生, 通过小组合作探讨, 师生共同列出本节课的复****计划, 再让小组探讨、整理归纳学过的知识。 3 四、复****内容要有针对性、开放性,突出实效性复****时, 要进行系统的复****和整理, 复****的内容要有选择性、针对性、开放性。复****中的练****题, 不是旧知识的单一重复, 机械操作, 要体现知识的综合性, 达到训练学生思维敏捷性、创造性的目的。例如, 我把期末复****的内容大体分为三大块: 一是基础知识; 二是计算题; 三是解决问题。在复****时注意让学生主动地回忆和整理学过的知识, 沟通知识间的内在联系, 哪个方面薄弱就