文档介绍：高考复习解题指导评分细则突破
主观题评分细则
【典例】(2012 年广东卷·36)阅读下列材料，结合所学知识
回答问题：
材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高
达 %,2010 年经济总量已位居世界第型、
环境友好型道路；或答：由主要依靠第二产业带动向依靠第一、
第二、第三产业协同带动转变，均可得 2 分。
(3)①实践和认识的关系原理(8 分)。
A．实践是认识的基础/来源(2 分)。
B．实践是认识发展的动力(2 分)。
C．实践是检验认识的真理性的唯一标准(2 分)。
D．实践是认识的目的和归宿(2 分)。
②结合材料分析并阐述现实意义(5 分)
分别运用以上四条原理来分析材料，完成者得 2 分；只运
用四条原理中的一条原理来分析材料，得 1 分；照抄材料，不
用自己的语言，不能给分。(总分不超过 2 分)
正确的认识对实践具有促进作用或认识对实践具有反作用
(1 分)；“不改革开放就是死路一条”的论断有利于排除争论和
干扰(1 分)，深化体制改革(1 分)或提高开放水平(1 分)或使中国
特色社会主义事业焕发生机和活力(1 分)。(总分不超过 3 分)
差异比较
高分突破
第
(1)
问
答题模式：标准答案侧重“观点＋材料
(总结)”的模式；评分细则着重看“观
点”的表述，材料则可以灵活处理。
必答点：①社会主义市场经济的特征。
②社会主义市场经济的制度优势。
机动点：①材料、总结等衔接性语句可
适当变通，如第一点中的“基础”一
词，第二点中的“结合起来”。②对设
问关键词的解读，“原因”一般可以从
重要性、必要性、意义、作用等多角度
展开分析；对“社会主义市场经济”可
以从粗(市场经济)和细(专指社会主义
市场经济)两大方面展开分析
对于第(1)问，首先进行审题，由“社会
主义市场经济”这一限定要求，即可将
答题范围定格在必修一第四单元第九
课第二框的内容，回顾这一框题的知识
点有哪些；其次分析设问的类型属于原
因型，对教材知识与材料内容进行对
接，是因为社会主义市场经济具有鲜明
的特征和巨大优越性，才会出现“中国
之谜”，因此本问得分的关键在于如何
解读“社会主义市场经济”，这一知识
点包括的内容有含义、基本特征、优越
性，回答基本特征时可以照搬，但含义
和优越性就要有机整合才能得到高分
【高分揭秘】
续表：
答题模式：标准答案要点较
少，只有观点；评分细则要点
较多，在踩点给分的同时，重
在踩意，即答到对应的意思即
可。
第 必答点：科学发展观、创新、
(2) 居民收入、生产与消费、转化
问 与优化。
机动点：因为标准答案所给的
要点在教材有详细的解释，因
此可以用相关的语句来替换，
具有较强的灵活性。对结合材
料没有具体的要求
对于第(2)问，关键在于分析
材料，从材料中找出与教材相
对应的知识点。由“重生产、
轻消费的倾向”，联系到“扩
大内需，促进消费，充分发挥
消费对生产的拉动作用”。由
“重效率、轻公平的矛盾”，
联系到“处理好效率与公平
的关系，兼顾效率与公平”。
由“重速度、轻结构的局
面”，联系到“树立科学发展
观，转变经济发展方式，积极
推动企业转型”
差异比较
高分突破
第
(3)
问
答题模式：标准答案是典
型的“观点＋材料”的模
式；评分细则侧重强调对
材料的概括和归纳，不能
照抄
必答点：实践是认识的基
础及其四个表现，认识对
实践的反作用
机动点：正确的认识对实
践具有促进作用，可以笼
统地答成认识对实践具有
反作用；在材料的归纳方
面有一定的灵活度
对于第(3)问，关键在于观点与材料的有机
结合。组织答案的思维过程如下：由“不改
革开放只能是死路一条”的教导是从实践
中得出的，联系到实践是认识的基础(来
源)；由中国人民在实践中不断战胜各种艰
难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懒怠、
不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共
识，联系到实践是认识发展的动力；实践检
验了论断的正确性，联系到实践是检验认识
的真理性的唯一标准。②意义：由“不改革
开放只能是死路一条”的教导至今仍有深
远的指导意义，联系到认识对实践具有反作
用，实践是认识的目的和归宿
续表：
【变式训练】
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年
(2011—2015 年)规划纲要》(以下简称“十二五”规划)的实施对
全面建设小康社会具有决定性意义。
步骤
时间
内容
一
—201
发改委调查研究、形成“十二五”规划的基
本思路
二
—201
《中共中央关于制定国民经济和社会发展