文档介绍：四年级下册语文导学案
编写人:高波 使用人: 使用时间： 家长签字:
12 大自然的启示
学****目的:
1。认识8个生字。
2。朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然 四年级下册语文导学案
编写人:高波 使用人: 使用时间： 家长签字:
12 大自然的启示
学****目的:
1。认识8个生字。
2。朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
知识链接：
鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模拟鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。
苍蝇的楫翅（又叫平衡棒)是“天然导航仪"，人们模拟它制成了“振动陀螺仪".这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上,实现了自动驾驶。
苍蝇的眼睛是一种“复眼"，由30O0多只小眼组成,人们模拟它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的,用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张一样的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大进步了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用处很多。
一、自主学****br/>（一)我能把课文读正确、流利。
（学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，。同时考虑：
每篇短文主要讲了什么？）
(二）我能学会本课的生字和词语。
1。 我能利用多种方法记住这些字,还能用他们组词说话。
遭殃 扫帚 腐烂 土壤 机翼 关键 略重 鲸
（三)我能知道课文内容。
（学法提示:反复地朗读课文，先弄懂每一个自然段主要讲了什么，再把它们串起来就是课文主要内容.）
（四)我能边读书边考虑。边读边提出问题:
1。默读课文，画出自己感受深的语句，批注。同时考虑：你从短文中受到了哪些启发？
（学法提示：“学贵在疑”读书要边读边考虑，边读边解决问题，这样才能把一篇含义深化的长文章读懂。读有关段落，找一找，画一画，抓住关键字、词、句做批注,体会含义深化的句子。）
【合作探究】
，小组任选一种方式结合课文内容呈现学****成果。
（学法提示:组长分好工，轮流发言，互相交流补充，一定要踊跃呦！）
（1)我要和同学交流含义深化的句子。
（学法提示：如,“它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。”这句话中关键词是“吃”“咬”“钻"三个动词
用得非常准确，是不能调换的。课文中这样的句子还有,我要找一找。）
,.
（学法提示：(1).学了《“清扫”森林》这篇课文,你获得了大自然的什么启示？（2).科学家从蜻蜓、鲸、翅膀上各得到什么启示？（3）为什么说生物是人类的好老师?)
【展示汇报】
，共同提升。
（学法提示：好好表现，展示你们组最正确的风采，加油呦!）
，和