文档介绍：8的乘法口诀
教学目的:
1．使学生知道8的乘法口诀的来源和意义,初步记住8的乘法口诀，会用口诀求积。
2．从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生运用类推的方法学****新知识.
3、用乘法口诀解决简单的实际问题。
教学重点：8的乘法口诀
教学目的:
1．使学生知道8的乘法口诀的来源和意义,初步记住8的乘法口诀，会用口诀求积。
2．从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生运用类推的方法学****新知识.
3、用乘法口诀解决简单的实际问题。
教学重点：熟记8的乘法口诀，并纯熟运用
教学难点：掌握8的乘法口诀
教具准备：多媒体课件、口算卡片
【教学过程】
一、复****br/> 今天，我们的老朋友小精灵要带我们去动物乐园玩耍,不过，在去之前，它想看看咱们同学对前面所学知识的掌握情况。
1．我们已经学过了7的乘法口诀，你能纯熟的背出7的乘法口诀吗？
2。 口算卡片出示.
8+8 32+8 24+8
16+8 56=8 40+8
二、新课
1．同学们的表现真不错，下面小精灵带我们来到了学校乐队训练场，大家一块来看看有多少同学在训练?
出示课件，引导学生仔细观察每排有几人,有几排。可以列出的算式是（ ）.
（1）问：“这是几个8？
（2)提醒课题。说明：这些口诀就是我们今天要学****的“8的乘法口诀”.让学生齐读一遍.
过渡：听说我们要学****8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。?咱们一起观察一下。
提出要求:请你观察小狗第一次从0跳到了几?接下来它要顺着数轴继续跳,每次跳的长度和第一次一样，第二次跳到（   ），第三次呢？为什么？仔细观察一下，这些数都和几有关？(8）
2、猜测
    仔细观察一下，这些数都和几有关？那么你来猜猜8的乘法口诀有几句呢？小狗跳一次是一个八,可以列出什么算式?口诀呢?跳2次是2个八,编出口诀.
3、试编口诀
   下面，请大家根据小狗连跳数轴图来编写一起编写8的乘法口诀。你能编几句就编几句，!编好的小朋友，可以读一读，记一记。
4、汇报
    (1）谁愿意第一个来介绍你编的乘法口诀?你想编哪一句口诀？你是怎样想的?
     （2）小朋友表现真不错，可以自己编乘法口诀，老师真佩服你们！小精灵看到咱们同学表现这么棒，非常快乐，它说:“把掌声送给自己，夸夸自己吧。”齐读口诀两遍.
5、交流
（1）仔细观察8 的乘法口诀，你发现了什么？
（2）你认为8的乘法口诀哪几句容易记住？哪几句难记一些？你有什么好方法把它记住?用你自己的方法记一记口诀.
    （3）请小朋友一起把口诀背一遍。
    （4）对口令游戏.（师生互对，同桌互对。）
 （5）开火车记口诀。
(6)、哪位小朋友会背8的乘法口诀了，谁愿意为大家展示一下？大家欢送！那你能倒着背一背吗？
三、稳固反思
    小朋友今天的表现确实非常好，为了奖励大家，小精灵很快乐带大家一起去小小动物园玩一玩,好吗？那里可是有很多有趣的数学知识等着
你们去完成呢!
1、小猫家