文档介绍：“单人跳绳,单人跳绳,跑步跳绳；双人跳绳、快速跳绳”教学设计
教学目的 ：
1、使学生理解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参和锻炼. 
2、开展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，进步跳跃才能。 
3、培养学生勇于抑制困难、不怕失“单人跳绳,单人跳绳,跑步跳绳；双人跳绳、快速跳绳”教学设计
教学目的 ：
1、使学生理解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参和锻炼. 
2、开展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，进步跳跃才能。 
3、培养学生勇于抑制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。和培养学生敢于探究、创新的精神，感受和人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打根底。
4、通过观察、模拟原地单人跳绳的不同玩法，尝试1-—-2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最正确节奏,为中考体育加试作好准备。 
教法学法：
“教"法:运用讲解示范法、启示引导法、鼓励褒扬法等。
“学"法:让学生成为课堂的主体,通过自主管理、小组合作练****探究性学****创新演示，为学生提供一个展示的平台，鼓励学生获得成功。
 教学重点和难点：
教学内容的重点:尝试双人跳绳的不同玩法。 
难点：可以掌握快速跳绳跑中的最正确绳间节奏。 
教学过程
（一）准备部分6————8(分钟）  巧用跳绳。 
1、课堂常规1-——2’ 
2、跳绳慢跑2—-—3’ 
学生在老师的带着、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳绳打根底。 
3、绳操2—3（分钟） 
用跳绳做器械，进展绳操练****160;目的:到达热身活动关节的目的。 
根本部分27—30（分钟）   纯熟运用跳绳 
1、复****br/>（1）原地的单人跳绳5—6 ’ 
目的：开展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神. 
跑步跳绳5—6’ 
目的：开展学生的奔跑才能，体验跑动中的绳间最正确节奏. 
 2、尝试双人跳绳6—7’ 
 目的：发挥学生的主体性，体验