文档介绍：《太阳》教学设计
教材分析：
《太阳》是一篇说明文,，可以分为两部分。第一部分客观地介绍太阳,写它离我们很远，它很大很热。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存《太阳》教学设计
教材分析：
《太阳》是一篇说明文,，可以分为两部分。第一部分客观地介绍太阳,写它离我们很远，它很大很热。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳和人类关系的亲密。
教学目的：
、大、热的特点，体会它和人类的亲密关系，激发学生理解大自然、学****自然科学的兴趣.
2学****课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。
重点:
理解太阳远、大、热的特点
难点：
学****课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法.
教学准备：
《太阳》课件
教学过程：
一：导入新课
1．太阳，我们每天都能看见，早晨，从东方升起，把光明带给大地；黄昏，从西边落下，,其实又是很陌生的,因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了，需要不断地去研究它，揭开它的奥秘。
2．同学们，上节课我们初读课文,理清了文章的脉络,那大家还记得课文是从哪两个方面介绍太阳的呢？那又是从哪三个方面介绍太阳的特点呢?（板书：远、大、热）这节课我们就丛太阳的特点入手更深化的理解太阳,有兴趣吗?
二：精读深思
1、学****太阳的特点
（1）读
请同学们自由朗读课文前三个自然段，比一比谁读的最好
（2）划
划出描写太阳远、大、热的句子。同学互相交流，并点名答复，老师给予肯定。
(3）找
课件出示描写太阳远、大、热的句子，学生有感情的朗读。
并找出哪些词语重点写了太阳远、大、热的特点。
远:三万万里远 三千五百年 二十几年
大：一百三十万个地球才能抵得上一个太阳
热：六千度 三千度 大火球
（4）看
老师出示课件
*一组数据。说明太阳离地球的远
＊太阳和地球大小比较的课件，突出太阳的大
＊太阳中心温度和外表温度剖析图，突出太阳的热
(5)填
出示课件
太阳特点
详细词语
说明方法
远
大
热
同学之间互相讨论，完成表格
讲
说明方法有多种，例如
三万万里远 三千五百年 二十几年（列数字)
大火球（打比方)
一百三十万个地球才能抵得上一个太阳(作比较）
思
说明方法的运用对于说明文有什么好处呢?
（可以使文章表达更为准确，描写更加形象、生动）
畅
同学们学****了太阳远、大、热的特点，看了这么多的图片，如今你们会由衷的发出怎样的感慨:
（太阳太伟大了。太阳太神奇了,我长大要去揭开太阳更多的奥秘）
2。学****太阳和人类的亲密关系.
（1）同学们，正因为太阳很大，温度很高，而且离我们很远，所以它才提供给地球适宜人类居住的光明和温暖。请同学们快速阅读4—8自然段，看看哪句话最能说明太阳和人类的亲密关系。
（一句话,没有太阳，就没有我们这个得意的世界）