文档介绍：《留住秋天》教学设计
内容来源：湖南美术出版社 三年级上册 第11课
课 时:共3课时 第1课时《树叶拼贴画》
授课对象:三年级学生
设计者： 王宜君
【教材分析】:
秋天是收获的季节，同时又是美丽的季节。《留住秋天》《留住秋天》教学设计
内容来源：湖南美术出版社 三年级上册 第11课
课 时:共3课时 第1课时《树叶拼贴画》
授课对象:三年级学生
设计者： 王宜君
【教材分析】:
秋天是收获的季节，同时又是美丽的季节。《留住秋天》这一教学内容适时设置，学习内容属综合探究领域，综合了欣赏评述——室外赏秋、造型表现——记忆画秋、设计应用-—树叶贴画三部分的内容。不但可以使孩子们欣赏、描绘到秋天美丽的风光，还可以理解到许多关于秋天的知识,感受秋的丰硕。
【学情分析】：
三年级学生十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣，有着极强的求知欲强和表现欲。注意力集中时间不长；思维趋于片断化而不完好，具有一定的片面性、直观性；过多地关注学习的结果，容易无视学习过程的体验，在教学中需要积极的全面细致的引导和充分展示自我的时机。
【学习方法分析】:
从学生好动又好强的心理特点来看，自主的学习更能表达其自身才能,进步学习的兴趣。从认知开展规律看，这个年龄段的孩子多停留在直观化的程度,室外实景的观察和实物的演示更能加深对画法和制作技法的理解，增强知识的记忆。
第一课时 《树叶拼贴画》
教学目的：
1．理解树叶特殊的形状、色彩、肌理等特征,并能在其固有特征的根底上进展想象和创作。
2．学会树叶贴画的方法步骤，能自己动手制作出完好的树叶贴画作品。
3．通过对废旧树叶的利用，体会变废为宝的乐趣，增强对生态资源的保护意识，将对秋天的热爱留在心中。
教学重点： 树叶贴画的方法步骤。
教学难点： 画面设计中的美观性和对树叶材质特征的把握运用。
教学用具： 课前搜集好的树叶、彩色卡纸、优秀范作、演示课件、剪刀胶水等工具。
教学过程：
秋景导入
师:大家都听过一首歌叫《春天在哪里》，如今是秋天，老师给它改了个名字叫《秋天在哪里》，跟着老师一起来唱一下吧。（大屏幕出示歌词)
秋天在哪里呀，秋天在哪里
秋天在小朋友的眼睛里
这里有稻田呀，这里有果实
还有那五彩缤纷的落叶…….
（老师和学生一起互动唱歌，可以快速稳定学生情绪，让学生立即进入这个情境当中)
师：秋天是收获的季节，也是最美的季节，绚丽多姿，色彩斑斓，秋天的阳光下,各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树招人喜欢。可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷"一下子那些美丽如画的风景就消失在我们眼前了，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？
生:照相、写作文、绘画
师:今天老师教大家用一种特殊的方式来留住这美丽的秋天。
-—--板书课题《留住秋天》
二、欣赏秋景
师：谁能用一些成语来形容一下秋天？
生:秋高气爽、枫林尽染、秋色宜人……
师：这么美的风景赶快来欣赏一下吧！（秋景图片欣赏)培养学生热爱大自然地情感。
师：落叶是秋天一道亮丽的风景,今天就让我们用这些美丽的叶子来做一些有趣的拼贴画吧!
板书——树叶拼贴画
三、出示教学目的
1．理解树叶特殊的形状、色彩、肌理等特征，并能在其固有特征的根