文档介绍：20XX年幼小衔接活动方案
幼小衔接减少了幼儿园与小学之间的坡度，儿童能根据环境条件的变化，积极、主动、有效地进行身心调整，消除因环境变化所导致的主体与环境失衡的现象，减轻压力与心里焦虑，在新的环境中仍能保持稳20XX年幼小衔接活动方案
幼小衔接减少了幼儿园与小学之间的坡度，儿童能根据环境条件的变化，积极、主动、有效地进行身心调整，消除因环境变化所导致的主体与环境失衡的现象，减轻压力与心里焦虑，在新的环境中仍能保持稳定的情绪，愉快的心情，促进儿童身心健康发展。下面小编整理了幼小衔接活动方案范文，欢迎参考。
一、指导思想
：
和谐幼小衔接，帮孩子走好小学第一步，助孩子向小学顺利过渡。
二、活动目标：
学****有兴趣，双语有长进;活动能合群，个性有发展;身体有保证，生活有条理。
三、活动思路：
本系列活动围绕参观小学校舍、感受小学课程、体验小学生活、和小学生联谊等四个方面进行。每次的活动目标各有侧重点，按照初步感受小学课堂----了解小学生的生活、学****幼小同乐、开心party----小学老师为学前班的小朋友上课等顺序，有层次、有目的地活动。主要目的是带领学前班小朋友熟悉小学生的学****和生活，感受小学生活的紧张和快乐，和小学生做朋友，激发幼儿对小学美好生活的向往和做一名小学生的自豪感。
幼小衔接之一：接触小学的生活
（一）活动主题：参观加美小学部
（二）参观地点：小学部教学区
（三）参加人员：学前班小朋友及老师、小学一年级相关老师
（四）参观时间：201x年5月20日（星期一）
（五）活动目的：
1、使学前班小朋友知道小学时哥哥姐姐学****的地方，初步了解和感受小学生的学****与生活。
2、减少对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。
3、了解小学活动特点和小学规范，对各类学****活动有好奇心和求知欲。建立初步的规则意识、任务意识。
4、激发学前班小朋友学****的兴趣和上小学的欲望，为学前班小朋友升入小学做好积极的心理准备。
5、让学前班小朋友走进小学生的饭堂，并与学生一起交流。分享吃自助餐的乐趣，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。
（六）活动流程：
时间：5月20日上午
1、（7：558：15）与一年级学生一起观看小学升旗仪式。负责老师：王洪志。
2、（8：309：10）第二节学前班小朋友与一年级学生共上一节课。幼儿园学前一班到一（1）班，学前二班到一（2）班，学前三班到一（3）班。负责老师：王洪志（数学）、周金英（语文）、杨霭怡（语文）。
3、（9：1010：00）参观小学校园，包括小学生课间活动、操场、电脑房、舞蹈房、美术教室、音乐教室、体育馆、图书馆等等，边看边比较与幼儿园的不同。负责老师：王洪志老师，幼儿老师。
4、（10：0010：30）观看小学生做课间操及进教室吃间餐。负责老师：各班主任、王洪志老师。
5、（10：3011：00）参观加美小学部宿舍。由三名生活老师分班介绍宿舍并示范整理