侗家儿童多快乐 (2).doc

文档介绍：侗家儿童多快乐
教学目的：
通过学****歌曲，学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲；
在老师的指导下,让学生用各种动作、器乐、演唱形式去进展创造性的音乐活动；
通过学****在演唱中能处理好合唱的协调；
通过学****歌曲感受侗族音乐的特色和特有 侗家儿童多快乐
教学目的：
通过学****歌曲，学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲；
在老师的指导下,让学生用各种动作、器乐、演唱形式去进展创造性的音乐活动；
通过学****在演唱中能处理好合唱的协调；
通过学****歌曲感受侗族音乐的特色和特有的民俗风情.
教学重点:
指导学生用活泼的情绪,真挚的情感演唱这首歌,培养学生创新表演才能。
教学难点：
和谐的演唱二声部合唱.
即兴创作.
休止及下滑音的处理。
教学过程:
一。教学导入（难点练****br/>1、多媒体介绍侗族分布及特征。(侗族主要分布在湖南、贵州、广西等区,它是诗的家乡，歌的海洋，无伴奏的大歌诗中国传统文化中最精粹的部分，中日交流会上侗族小朋友的“侗族大歌”收到全场人的热烈欢送并收到温家宝总理的高度赞扬，银饰、长桌宴、独柱楼都是侗族典型特征，独柱楼已有300多接近400年历史,其第一无二的建筑特色呗入选为“吉尼斯世界纪录…。”)
师:看了，听了这么多，同学们想不行进侗族山寨亲自去玩玩呢？
生；…。
师:去时可以的,可是侗族能歌善舞会喝酒，他们那有这样一个风俗：在山寨门前卡歌、卡舞、卡酒,过了这三关才能进。同学们，你们能行吗？
生：……
师：小学生是不能喝酒的,侗族的小朋友说了,我们四(。.）班的同学们不喝酒时可以的，只要会跳他们的“罗也舞”?
生：…。.
师:你们有信心，老师也就有信心了。如今我们一起来拍怕“罗也舞”的节奏。出示节奏（卡片出示或是黑板上和多媒体展示)：
X -—- X -—- X ——- X -—-
ta ta ta ta
XX X XX X XX XX XX X
titi ta titi ta titi titi titi ta
出示旋律,看旋律。
听第一声部，用哼鸣演唱；要求：轻柔，连接。按要求再一次；最后用词唱。
听第二声部，用lu唱；要求：跳跃，弹性。按要求来一次;最后用词唱。
二声部合唱（最多联络四次)
师：唱得非常不错，侗族的小朋友说你们可以进山寨了；并且他们也给我们唱了一首非常好听的歌，我们一起来听听.
二、歌曲学****及处理
1、播放音乐，第一次聆听歌曲。问:是否好听。并提醒课题《侗家儿童多快乐》.(课题用笔写在硬纸上，贴于黑板上方）
2、听音乐答复以下问题,师将问题贴（写)于黑板左边
节拍：(四二拍) 速度：（中速） 情绪：（活泼)
歌曲是由哪几个音组成的: