文档介绍：

读方法一样为从右上角起先，顺时针到左上角结束。回顾古代文字都是从右到左，其实这便于记忆。
。除了线条的粗细要有改变之外，还须要用曲线。粗细改变的曲线能提示自己内容的重要性，有助于后续回忆。另外线条间隔合理，犹如插花般的美感。当然人记忆最深的除了美的东西，还有夸张恐怖的东西。有时画得难忘点也是记忆的好方法。
二、应用案例（思维导图的作用）：（更好地理解书中内涵）

读的书再多也没用，因为内容仅仅是看过了，如同仅仅是造了一堵墙，唯有产生心灵共鸣和了解作者的逻辑，汲取进自己的价值体系才有效用，好比没有人情愿花钱买一堵墙，但是情愿花钱买一房子。思维导图就是能够帮助我造出有窗有门的工具之一。
由于思维导图是仿照人脑的神经元，因此最大的优点就是拥有无限发散性和添加实力，和一般线性笔记和表格而言，更简单修改和添加。要知道学校里教育我们的线性笔记最大的缺点就是扼杀创建力，同时还有费时，不易修改等缺陷。当然由于线性笔记最符合封闭逻辑思维，最为普遍和普及。（思维导图在教学中的应用实例）
曾经中学老师曾上课说过，考试时复****犹如要有森林的视角，不要细致关注一颗树的学问。当时我不甚理解，当运用了思维导图之后我才真正明白了这个道理。方法比苦干更重要。这让我想起了一个真实故事，医院去打针，年轻护士为了戴上橡胶手套费了许多时间，这时旁边一位老护士，仅仅对新手套吹了口气，几秒钟就戴手上了。学会了好的方法，真能事半功倍。
三、概念图和思维导图的区分： “概念图”是一种学问以及学问之间的关系的网络图形化表征，也是思维可视化的表征。一幅概念图一般由“节点”、“链接”和“有关文字标注”组成。概念图的特征：（1）层级结构

运用层级结构的方式表示概念之间的关系了。在概念图中，概念是用层级结构的方式来呈现的。其中，最普遍或最一般的概念置于图的上端，次一级和更详细的概念按等级排在下面。特别学问领域的层级结构依据学问应用或思索情景而定。（2）交叉连接
运用交叉连接表示概念之间的关系。交叉连接表明白概念图上的某些领域学问相互联系的方式。在新学问的创建中，交叉连接表明白学问创建的跳动性。（3）理性与情感交融
虽然概念图表现的是概念和命题，但同样反映了创建者在创建概念图过程中的情感状态，概念图既有理性的、清楚性的特点，也映射了创建者的情感品质。
思维导图和概念图的发展隶属于两个不同的分支，它们在有着各自的发展空间和领域。严格来说它们有本质的区分。两者的相近的地方在于，它们在帮助人们分析问题，整理思路方面都起到了主动的有效的作用，可以展示人们的思维过程，使得人们的思维过程可视化，相对与文字的说明表达方式更加卓有成效。在实际的应用过程中，可以把他们作为不同的表达方式，来展示自己的思路、对问题理解相识和看法。也可以把它们综合式运用。两者区分：

概念图是用来组织和表征学问的工具。它通常将某以主题的有关概念置于圆圈或方框中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。
思维导图是对发散性思维的表达，是人类思维的自然工具。是一种特别有用的图形技术，是打开大脑潜实力的***，可以应用于生活的各个方面。其改进后的学****