文档介绍：冀教版初中英语教学设计
Book2   Unit1
Lesson2 May I Invite Danny and Jenny?
一、教材分析
本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线， 交际为辅线来展开教学活动，讨一 获取全文整体信息，而后答复Who does Li Ming want to take to Beijing ？
第二 找出本课不会的单词和新单词，并且让两个学生板书这些词汇。
Step 3    Studying new words   
１。 首先四人一组认读单词，在读的过程中，；
２。 老师领读、讲解单词及用法；
３. 学生领读,后齐读单词；
４。 在单词的学新单词和自己不会的已学单词
５. 单词拼写训练
1)        Will you i    _ Mrs Smith to your party?
2）        I w      to go shopping with you.
3）        W______ will you have your birthday party?
4)        We c______ the cat “Mimi
5）        He is l_____for Ji’nan tomorrow.
Step 4 Intensive Reading   
１. 1。 学生四人一组,自主学习课文,一起找出曾经学过的语言点， 加以稳固复习。老师鼓励学生积极答复而后利用多媒体一起复习。
２。 2。小组成员一起找新语言点，共同探究。然后讨论不理解的句子，译出恰当的汉语.
３. 3。师生互动,一起学习课文。在这个环节老师只需调控课堂,针对不同层次的学生提出不同的问题，让学生积极活动，老师适时引导和讲解就可以了。
Step 5. Listening   
1). Who does Li Ming want to invite to China? (He wants to invite Danny and Jenny）
2). When does Li Ming leave？ (He leaves on February 1 st in the morning。）
,培养他们的语言模拟才能。
Step 6. Practice  
１. 1。技能训练
小组练习打 邀请对方去旅行，利用多媒体图画，采用情景训练。老师巡回适时鼓励、，既活泼了课堂气氛,又到达了教学目的，获得了事半功倍的效果。选择两组当场表演,并点评。                                                
2．语言知识训练
利用多媒体训练学生语言知识的运用，通过学生填词复习重点词汇和用法。
1.        He(分开）Canada on February 23rd。
2。        He wants his father（买） a new computer for him.
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