分数混合运算二.docx

文档介绍：《分数混合运算二（2）》问题导读(生成）—评价单
班级：六年级 姓名： 设计者:苟芳宁
【学****目的】
在观察比较中，体会整数运算定律在分数运算中同样适用。
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题《分数混合运算二（2）》问题导读(生成）—评价单
班级：六年级 姓名： 设计者:苟芳宁
【学****目的】
在观察比较中，体会整数运算定律在分数运算中同样适用。
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，、推理才能。
【学****重、难点】
重点：掌握分数混合运算的计算方法,能正确地进展计算。
难点:可以正确地运用运算定律进展分数混合运算，进步计算才能。
【旧知铺垫】
整数混合运算的运算率用字母怎样表示？
【学****流程】(将课本第25页仔细阅读2-3遍后，完成下面题目)
【问题生成】
1、阅读例1，并画出线段图，分析得出此题可以有（ ）种算法
方法一：先算（ ）,再算（ ）。
方法二：先算( ），再算( ）。
2、方法一：先算女生有多少人,女生=（ )
再算男生有多少人，男生=（ ）
列综合式子并计算：
方法二:先算男生占全班人数的几分之几，式子（ ）
再算男生有多少人，男生=（ )
列综合式子并计算:
上面两个式子有什么不同点？有什么一样点？
【归纳总结】：解答“一个数和它的一部分量对应的分率,求另一部分是多少？”的解题方法?
【合作探究】
4、算一算，说说下面两组算式有什么不同点?有什么一样点？
××