提升教学质量实施方案.docx

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5、提高教化技术装备教学应用效能，优化教学手段。、提高教化技术装备教学应用效能 优化教学手段。
（三）深化推动课程改革，实现教与学的新突破 深化推动课程改革，
1、落实“三维”课程教学目标，有效完成课程安排。、落实“三维”课程教学目标，有效完成课程安排。 课程标准》的学习，作为教学工作的一个长期而根本性的任务， （1）把《课程标准》的学习，作为教学工作的一个长期而根本性的任务， ） 落实在平常的工作中，促使老师进一步明确课程性质、课程目标、内容标准、落实在平常的工作中，促使老师进一步明确课程性质、课程目标、内容标准、进而有效地实施课堂教学。 进而有效地实施课堂教学。 （2）开全课程，开足课时，保质保量完成教学安排，确保新课程确立的 ）开全课程，开足课时，保质保量完成教学安排， 基本目标得以落实。 基本目标得以落实。 三维”课程目标贯穿于备、考等各教学环节之中， （3）将“三维”课程目标贯穿于备、教、批、辅、考等各教学环节之中， ） 使整个教学过程都体现“三维”目标， 使整个教学过程都体现“三维”目标，从而使教化效果都达到新课程标准的 要求。 要求。










2、充分运用空中课程资源，优化课堂结构。、充分运用空中课程资源，优化课堂结构。
3、完善三级课程体系，立体建构学生学问面。、完善三级课程体系，立体建构学生学问面。 （1）不折不扣地执行国家规定的课程，逐步推动学科课程校本化。 ）不折不扣地执行国家规定的课程，逐步推动学科课程校本化。 （2）选择性地运用地方课程，让地方课程进课表，进课堂；让学生有教 ）选择性地运用地方课程，让地方课程进课表，进课堂； 材，老师有教案。 老师有教案。 （3）合理开发和应用各种教学资源，进行校本课程的开发和探讨。 ）合理开发和应用各种教学
资源，进行校本课程的开发和探讨。
4、确保课程研讨沟通机制，不断探究课改新路。、确保课程研讨沟通机制，不断探究课改新路。 定期组织开展校级研讨沟通活动， 定期组织开展校级研讨沟通活动， 主动参加其他各种层次的教研沟通活 不断地发觉问题，分析问题，解决问题，总结阅历， 动，不断地发觉问题，分析问题，解决问题，总结阅历，提升新课程改革的 质量。 质量。










（四）进一步抓好教学改革，为提高教学质量供应保障 进一步抓好教学改革，为提高教学质量供应保障
1、明确每堂课的教学任务，主动学习洋思阅历，树立“堂堂清、周周清、、明确每堂课的教学任务，主动学习洋思阅历，树立“堂堂清、周周清、月月清”意识，并努力成为行为习惯，提高课堂教学效益。 月月清”意识，并努力成为行为习惯，提高课堂教学效益。 2 建立健全教学评价制度，促进各项工作有序、有效开展。 建立健全教学评价制度，促进各项工作有序、有效开展。
（五）健全优质课评比制度和名师分级评价举荐认可制度，主动打造优质 健全优质课评比制度和名师分级评价举荐认可制度， 分级评价举荐认可制度 高效课堂教学范例。 高效课堂教学范例。
（六）搞好教学评价，引导教学良性发展。 搞好教学评价，引导教学良性发展。
1、不断修订和完善教学质量评价制度，激励和引导老师主动锤炼课堂教、不断修订和完善教学质量评价制度， 学基本功，与时俱进，使教学质量评价符合素养教化要求。 学基本功，与时俱进，使教学质量评价符合素养教化要求。







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